美术花瓶与水果教案及反思.doc

《瓶花与水果》教学设计及反思(六年级下美术)建国乡中心小学刘风贤《瓶花与水果》教学设计教学目标:1、知道什么样的画叫铅笔淡彩画,并掌握其画的步骤方与法。2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法,进行绘画表现。3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异,产生运用色彩语言表现对象的愿望。5、感受瓶花与水果的形、色之美,领悟生活的丰富多彩。教学重点、难点:1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析(可以找一些黄铁山、冯晓阳等画家的作品),找出瓶花与水果上的色彩造型。2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。教具、学具准备:课件、电脑、图片、有关资料。教学过程:(一)展示部分瓶花与水果图:(情境导入,带学生走向大自然,闻闻大自然的气息)①师:老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料,有谁找到了?生1:让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。(体现学生的课前准备充分)②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图,让学生都快速浏览了一遍,然后抽其中一幅出来,欣赏相关的瓶花与水果静物画(提高审美能力):这些静物画与冯晓阳《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方,都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。(二)课件出示画家杨云龙的作品《静物》,进行知识抢答。(培养观察能力) 色彩知识:①请仔细辨析图中哪处采用了干画法?哪处采用了湿画法? ②在原画中提取小果子放大,这个小果子用了哪几种颜色?这些颜色分别画在哪个部分? 工具使用知识: 出示名家水彩画作品的三个局部,辨析连线,这几处用的是哪种笔?为什么这么用?(扁头笔作大面积铺色,圆头笔画浑厚的点和粗线,尖头笔画细线)   区分扁头笔和尖头笔。(三)尝试设色,动手操作(培养动手能力):1、观察分析实物的基本色相。2、学生掌握干、湿画法,任选一种方法尝试设色。3、教师在每组中选出一张最好的作品,进行比较观察。4、请四位学生上台讲述设色体会,分析水彩的干湿画法。5、学生质疑,请优秀作者答疑,教师补充。(四)教学示范(采用课件): ①利用两组瓶花与水果(一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果),让学生观看教师示范的课件,说出总的色彩倾向(色调)。归纳几个不同色相,比较面积的大小(整体的对比关系),分析色彩对比所产生的感觉(明暗关系、冷暖关系),注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。②小结水彩画的步骤与方法:先用铅笔起稿,再着色。(五)自主表现:要求:1、提出作业要求:用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。(课件出示要求)2、学生作业,教师指导。(六)评价交流:1、学生互评点:形体(要塑造,色彩运用)。2、可以选居室,说说自己的作品会挂在哪个房间好看,体现情感升华。(也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价)。3、教师加以点评,鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。《瓶花与水果》教学反思这节课我选择临摹冯小阳的《瓶花与水果》作品,因为画面内容较简洁学