本科合格评估知识.doc

本科合格评估知识.doc本科教学工作合格评估知识竞赛题一、选择题学校定位主要包括( )、、( )学校基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力学校教学改革和内部质量保障体系建设和运行的情况话校满足人才培养质量的能力和水平评估结论分为()通过、暂缓通过、不通过优秀、良好、合格、不合格合格评估方案的“四个促进”是指( )促进办学经费投入 “三个基本”是指()办学条件基本达到国家标准教学管理基本规范教学质量基本得到保证教学运行基本顺畅合格评估方案的“两个突出”是指()突出服务地方(行业)经济和社会发展突出高等教育的办学理念突出教学的中心地位突出培养应用型人才的办学定位合格评估工作采用的新方法包括(使用了数据分析方法 (“三个符合度”)是指( )学校确定的目标(学校的定位、人才培养目标)与社会需求、人的全而发展和学校的实情符合程度学校的实际工作状态与确定目标的符合程度学校所培养的人才质量与制定目标的符合程度学校的学科专业设置与学校的实际情况的符合程度合格评估指标体系中,要求学校要建立自我评估制度,主要原因()学校自我评估制度是我国高等学校教学评估体系的重要组成部分,是一种基本的评估形式学校既是人才培养的主体,也是质量保障的主体今后学校每年都要向社会公布本科教学年度质量报告,而学校自我评估的结论和内容是形成年度质量报告的主要依据自我评估制度反映了高校的管理水平。在评估准备过程中,以“平常心、正常态”对待评估是指:要坚持并保证将接受评估与日常教学工作有机结合和协调开展,同时要( )。 ( )①不迎送专家;②不安排各种形式的宴请; ③不安排接见④学校不召开汇报大会(包括开幕式和闭幕式) ⑤不组织师生文艺汇报演出⑥不造声势(包括校内张贴欢迎标语、悬挂彩旗等) ⑦不送礼物;⑧不超标超规格安排食宿 ⑨专家组不组织学生现场考试A.②⑥⑧B.②④⑥⑧C.②④⑤⑥⑦⑧ ( ) ( )、 ,要随着时代的进步而不断转变,主要包括先进的( )( ),是否制定了专业建设规划,是否重视特色专业建设;看专业布局是否符合地方(行业)经济社会发展需要,是否有专业动态调整机制,专业结构是否合理;看专业设置是否符合教育规律,有无专业设置标准及条件要求;看专业人才培养是否达到培养目标要求。评估培养方案的主要内容包括( )