《语文园地四》人教版小学三年级语文下册课件.ppt

语文园地四1普通曲谱入迷谜语如何荷花互相车厢至于细致采摘色彩文章波纹样式考试分数纠纷皮球疲劳一、我的发现每组两个词语带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。2二、日积月累你能区别吗?“的、地、得”3的、地、得的区别1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;清新的空气安然自得的姿态他的才华张开的嘴巴外面的大雨阴云密布的傍晚喝茶的时候42、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;谦虚地表示严肃地处理眼睁睁地看着不动声色地说急匆匆地跑雨不停地下历史地考察有组织地进行调查53、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,结构形式一般为:动词+得+副词。跑得很快决定得了讲得眉飞色舞理讲解得宽泛一点洗得干干净净变得坚强起来活得悠哉悠哉惊讶得顿时呆坐在椅子上6光彩夺目的()()清澈见底的()()弯弯曲曲地()()和颜悦色地()()鲜花开得()()时间过得()()春天宝石小溪湖水流淌流向远方说点点头鲜艳很美飞快真慢填一填7光彩夺目的()()弯弯曲曲地()()时间过得()()春天宝石流淌流向远方飞快真慢填一填“得”一般用在动词后,也是用来修饰动词,如他跑得真快“的”一般表示所有关系我的你的他的什么什么东西用“的”“地”一般用在动词前,用来修饰动词,如他飞快地转身8的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,左边土,右边也,地字站在动词前,认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,左边两人就使得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难。的得地9我会选的得地1、今天我受到老师()表扬,心里特别高兴。2、明天就可以出去旅游了,我高兴()蹦起来!3、六一儿童节这一天,大家高兴()歌唱。的得地10