小班绘本《谁咬了我的大饼》:,尝试用完整的语句表述——“是你咬了我的大饼吗?”,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆地用语言进行描述。,体验阅读、想象和“匹配”活动所带来的乐趣。::贴有小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、、小兔、狐狸、鳄鱼、河马嘴型相对应的“缺口饼干”:《饼干歌》:(一)互动:是你(孩子们)咬了我(小猪)的大饼吗?,激发幼儿的兴趣。教师:今天,老师带来了一本非常有趣的书,你们想看吗?,讲到问题——“是谁咬了我(小猪)的大饼?”时,与幼儿互动。即:教师拿着画有“缺口大饼”的那一页,走到孩子身边问问,是不是他们咬了小猪的大饼。(二)讨论:是你(小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马)咬了我(小猪)的大饼吗?并得出结论。,请幼儿观察大饼上的“缺口”是什么样子的。?、看一看、想一想。即:在老师的带领下,逐一问问小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马,大饼是不是它们咬的。每问一个动物,就与孩子们共同观察这个动物的嘴型特征,并通过让这个动物来“咬大饼”的演示,判断、思考是不是它咬的。(如:问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”引导孩子观察小鸟的嘴型,得出小鸟的嘴巴是“小小的、尖尖的”此结论,再通过让小鸟咬一口“自制大饼”后留下的“缺口”,判断、思考是不是小鸟咬的。)。即:教师与幼儿在逐一询问、观察、判断(是不是小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马咬的)后,共同得出结论——大饼上
小班绘本《谁咬了我的大饼》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
