角的认识教学反思本课的教学内容是建立在学生已经初步认识长方形,正方形和三角形等平面图形的基础上进行学习的。在教学中,我先让学生通过“找一找”、“说一说“等活动引导学生对角的整体把握,在头脑中初步形成角的直观形象。按照小学数学新课标的要求,在活动中我引导学生主动参与,充分调动学生的积极性,使学生成为课堂教学的主体,从而培养学生分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。但是,在角的大小这一知识点的处理上,由于教学时间有限,我没有能够更让学生通过实践活动来进行深刻的体验,以致有部分学生对这一知识理解得不透彻,这就提醒我,对于学生难理解的知识点,我多花心思想一想有没有更直观给学生重点指导,多给学生留下思考的空间。
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