孝心作业心得体会(精简版）.doc

孝心作业心得体会孝心作业心得体会孝心作业心得体会:视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等)、回家三个一等班级特色孝心活动。开展亲情运动会、孝心教育文艺汇演、“孝心无价、亲情永恒”联欢会、孝心故事会、孝行事迹报告会、“十大孝星”评比以及各种形式的主题班会等活动,寓教育于活动, 从“孝行”抓品行,以“孝心”培养责任心。“孝敬教育”重在活动, 贵在行动, 我校始终注意突出学生的主体地位,做到留一些空间,让学生自己去实践; 留一些时间,让学生自己去体验; 留一些问题, 让学生自己去探索; 留一些困难, 让学生自己去克服; 留一些机会, 让学生自己去创造; 留一些障碍, 让学生自己往前走, 活动开始后, 我校要求每个学生设立一本“孝心作业本”, 把自己的每一次“孝行”以表格的形式记下来,包括时间、地点、内容、“长辈的话”、“我的感受”。各班班主任定时检查,并评出等次, 将成绩计入学生德育评定中。我校根据不同年级学生不同生理、心理状况, 因材施教, 制定出有针对性的“孝心教育”系列化方案,各学段都实施特色德育活动: 低年级深入开展“三个一”孝心活动,抓学生孝心、爱心培养; 高年级突出“勤勉自强”教育, 开展“勤勉自强孝敬日”活动, 召开“勤奋学习, 自强不息”誓师大会, 力争让学生做到在家是孝敬父母的好儿女, 在校是勤劳守纪的好学生,在社会是文雅高尚的好少年。(三)家校沟通,形成合力,共育孝心父母是孩子的第一任老师, 是孩子学习的榜样, 要想达到理想的活动实效, 必须取得家长的支持和配合。我班要求队员把活动方案拿给父母阅读, 请家长进行配合和监督。在假期里, 我经常和家长沟通联系, 并有针对性地提出一些指导建议。可以说, 活动教育了孩子, 同时也感染着我们的家长。他们也更注意以身作则,做好孩子的表率了。开展孝德教育, 对象看似未成年人, 其实更是为了“教育一代人, 影响几代人”。孝德教育必然要树立大教育观念, 通过未成年人, 再影响到父母、家庭和学校社会,而在加强学校、家庭、社会沟通的同时, 必然会更好地建立起“家校联系、共同育人”的新型德育机制, 形成良好的未成年人孝德教育社会环境。