一、教学原则:直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性口诀寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(巩固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(应材施教)二、内发论代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒口诀老佛爷(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格赛尔)得两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访三、教育目得个人本位论代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)口诀最近股市很猛(孟子),不断跌,很多人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克), 所以在卢(卢梭)子上唱浮夸(夸美纽斯)祈福(福禄贝尔)四、教育目得社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特口诀双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)五、教学方法:a、语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法b、直观性教学方法 :演示法、参观法c、研究性教学方法 :讨论法、发现法d、实践性教学方法:练习法、实验法、实习法口诀动嘴、眼、脑、手。动嘴:教授在讲(讲授)坛(谈话)读书(读书指导);动眼:眼(演示)馋(参观);动脑:武王思考如何讨(讨论)伐(发现)纣;动手:二次实(实验、实习)战演练(练习)六、教师职业道德规范得要求:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习口诀三爱两人一终身七、德育原则:教育得一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合口诀一连营长,双导三结合八、德育方法:说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、(陶冶)宝得榜样(榜样示范)在唯品(品德)会上说(说服教育)段(锻炼)子九、我国教育目得得基本精神:a、 要培养得人就是社会主义事业得建设者与接班人;b、要求学生在德智体美劳等方面全面发展;c、适应时代要求,、现代学制得发展趋势:a、加强学前教育及其与小学教育得衔接;b、提早入学年龄,延长义务教育年限;c、普通教育与职业教育朝着综合统一得方向发展;d、高等教育得类型日益多样化;e、终身教育受到普遍重视。口诀第一幼小要衔接,第二提早入学延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。十一、如何激发学生得学习动机:a、创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;b、根据作业难度,恰当控制动机水平;c、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;d、正确指导结果归因,,首先创设好情境;要想学生有信心,作业难度要调控,反馈结果要多鼓励;要想学生更努力,结果归因才正确。十二、新课改教师角色得转变:a、教师就是学生学习得促进者;b、教师应该就是教育教学得研究者;c、教师就是课程得开发者与研究者;d、教师应就是社区型得开放教师;e、教师应该就是终身学习得践行者。口诀践行社区开放教师成为课程教育教学得研究者与促进者十三、如何建立良好得师生关系:a、了解与研究学生;b、树立正确得学生观;c、提高教师自身得素质;d、树立教师威信;e、发扬教育民主;f、(e)现了(a)2颗树(b、d),提(c)起工具处理(f)成筷子十四:教师职业素养:a、道德素养;b、知识素养;c、能力素养;d、心理素
教师资格证15条记忆口诀 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
