《课堂教学管理心得》.doc

《课堂教学管理心得》.doc班级管理艺术心得课堂管理和纪律是有-效教学的重要组成部分。一些老师认为,课堂管理就是严加管朿学生的不良行为,即实施纪律约束。而实际上,课堂管理和纪律的意义不是完全等同的。课堂管理是鼓励和诱导学生学习的教师行为和活动;而纪律则是指学生在课堂上丿应该遵循的行为标准,是课堂管理的一个方面。课堂作为学生肓接获取知识的平台,这个平台稳定与否,将直接影响着教学效果。所以,老师要顺利完成教学任务,发挥好课堂的作用,就要通过有效的课堂管理,创造一个良好的课堂环境。这个课堂环境很大稈度上是靠老师来创造和维持的。对此,我谈谈个人的感受和看法,来探讨这样一个大家关注的问题:我觉得一个好的课堂纪律可以用四旬话来概括,那就是“严而不死,活而不乱,彼此尊重,有序运行!”《课堂教学管理》学示感南林小学王如我学习完课堂教学管理示,感触颇深,对于如何提高课堂管理效果,下面我浅谈H己作为一个班主任的一些想法与平时的儿点做法:一、一定要尊重、关心学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,与学生建立起和谐、友爱的师生关系,在课堂上,他们自觉不自觉地违反了课堂管理规定也在情理Z屮,老师对他们要晓Z以理,言Z以情,•。当学生成功时送上欣赏的目光,鞭策的话语;当学生失败时,捎去安慰的眼神,鼓励的话语;当学生犯错误时,给予必要的警告,合理的规范;用爱心和高度的责任心去融化师生间的隔阂,真正走进学生的“内心世界”。二、潜心钻研授课艺术。在授课过程屮,抑扬顿挫的语调、丰富优美的词汇、幽默诙谐的话语,都会引起学生的学习兴趣,增加课堂的活跃气氛,无形屮就增强了课堂效果。教师在课堂上的表情也宜接影响着学生的学习情绪,在课堂上老师要善于表达自己的内心情感,、在课堂教育教学屮要以激励为主。1激励的方式要多样,既要有语言激励,神态激励,物质激励,特别是语言激励,要真正发白教师的内心的热望、欣赏与赞叹。2激励面要广。教师要把眼光放在每一个学生身上,对所有学生都充满期待,让每个学生都有表现的机会,都能体验到成功的喜悦。3激励要注意学生的个体差异。学生的程度不同,对于有些问题,基础好的学生解决了,就不一定给予表扬。但对于基础差的学生解决了,这时一定要大力给予表扬。四、给学生提供承担责任的机会。让学生参与课堂纪律的制定与实施,同时给学生提供承担责任的机会。这不仅能让学生感受到教师的信任,也能使他们认识到建立一个有效的学习环境,不仅是教师的责任,更是他们自己的责任。五、抓好课外管理课堂管理的辅助在课外。课堂四十分钟的时间是有限的,故而在课外,、谈未来、谈学习、谈班级情况、谈家庭情况。在学习上多辅导他们,在生活上多关心他们,。,尽量将好的信息带给家长,不要发生一点小事就向家长告状,增长家长袒护学生的情绪。六、明确任课老师也是管理者。在任课老师课堂上出现的违纪或他然的问题事件,只是个案性,对于个别学生问题,任课老师可以解决的就白行解决,实在解决不了的再找班主任来咨询或共同