初二历史心得体会(精简版）.doc

初二历史心得体会初二历史心得体会初二历史心得体会: 初二历史心得体会为了提高历史教学质量, 我们历史教师坚持每周集体备课一次,初二历史心得体会。,以年级为小组组集中备课,每月推出一人讲课的方式,进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提, 集思广益、资源共享, 共同提高教学质量。以下谈一谈我的几点简单的教学看法: 第一: 集体备课的优势。集体备课集中了各位教师的教学智慧, 取长补短, 为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长, 在教学中少走弯路, 缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学. 第二: 集体备课是时代的要求。个人单打独斗只能使自己越来越落后, 完全不适应时代及新课程的要求, 而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法, 相互取长补短, 推陈出新这既有利于学生的学习, 也利于我们教师自身素养的提高。第三: 集体备课有利于事业的成功。集体备课有利于增强教师间的合作意识, 凝聚教师的合力, 营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式, 这不仅适用于学生, 也同样适用于教师。通过集体备课, 教师之间学会协作和分享, 提高了工作效率, 增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围. 集体备课中, 主备人选择要备的课, 主备人先备课, 备好后, 主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等, 其他成员进行补充、删减、矫正, 初步形成教学设计预案,最后主备人进行整合。通过集体备课让我们从中学到了不少的知识, 明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时, 也要求教师自主、合作、探究, 形成研讨氛围,本组成员坦诚交流,力求完美。总之,通过集体备课、听课研讨活动,老师们都尝到了合作的甜头, 愿意和别的老师探究交流。老师们相信: 通过和其他老师的不断交流, 我们的不懈努力,我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。 2. 许多同学头疼历史, 最主要的原因就是历史需要大量的记忆. 的确如此, 学好历史的基础就是记忆. 许多同学认为, 记忆不是一项值得骄傲的能力. 其实, 这是一种偏见. 智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等. 其中, 记忆力是基础, 思维力是核心. 法国著名思想家伏尔泰曾经说过:" 人如果没有记忆力, 就无法联想和发明创造." 日本记忆学家高木重郎认为:" 记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础." 记忆的东西越多, 观察就越敏捷, 思维推理就越缜密, 判断就越准确, 就越富有创造力. 因此, 发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的, 是发展智力的基础和纽带. 艾宾浩斯是一个心理学家. 他发现人们在记忆的时候, 第一天记住的东西, 第二天就忘了一半, 第七天差不多全忘了. 规律不可以改变,但是可以利用. 因此, 在记忆的时候, 应该及时复习, 不要等到都忘了再去背, 事倍功半, 做的全是无用功. 科学的记忆离不开正确的方法指导. 历史学习的方法多种多样, 在学法指导中提到的学习方法值得同学们借鉴和学习, 当然, 再好的学习方法只有在结合自己的学习实践中取得成效才能称之为科学的方法. 对于历史学科的记忆来说, 以下一些具体的方法仍然值得去实践: 顺序记忆