三年级数学教学工作总结.doc

三年级数学教学工作总结.doc三年级数学教学工作总结2013年下学期这一学期,我认真的备课,把自己要上课的内容及时更新在打印的教案上,每次上课之前我都会提前准备好本节课所需要的教具和学具。这个学期我利用平时没有课的时间,听了学校部分教师的公开课、随堂课以及外校老师到学校所上的优质课共计24节,我在听课时,把每位上课教师的授课内容完整地记录下来,从中学习老师们的优点,并针对自己的课堂找到适合我所教授的两个班的教法。在每听完一节课后,我都会马上写好评课记录,积极地向优秀老师们靠拢。这个学期我及时批改作业(两个班的基础训练及配套试卷、课堂作业、学校所订报纸一一《智力开发报数学》,本着对学生对教育工作负责的精神,这三项作业我都做到全批全改全订正)、讲评作业(每次作业批改后,我都会将学生易错的题型在两个班级做讲评,巩固学生们的知识薄弱点),做好课后辅导工作,广泛涉猎对教学有用的知识,形成比较完整的知识结构;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。一、基本情况:三(3)班有学生45人,三(5)班有学生43人。1、 两个班大部分学生原来都来自农村小学,因此大多数学生数学学习底子簿,整体成绩不是特别优秀,有些孩子受家庭和社会环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度。2、 少部分孩子上课时不能积极思考,不主动冋答问题,不能创造性的进行学习。但三(3)班整体学校气氛较浓厚,学风班风优秀,因此每次考试三(3)班的90分以上学生都会达到25-28人左右。三(5)班的学生较平稳,缺少数学成绩特别拔尖的学生,90分以上每次都只有15-20人左右,但85分以上的有30-32人左右,因此数学成绩未与三(3)班拉开距离。3、学生两极分化严重,后进生的成绩太差。例如三(3)班的杨圣雷,本学期的月考成绩是32分,,期末是17分,为了提高他的成绩,我想了很多的办法,但都收效甚微。三(3)班新转来的袁运,因为在原来的学校基础太差,跟班不上,所以每次考试成绩都是在30到50分左右徘徊。而三(5)班的戴士睿是本班期末考试唯一数学无法及格的学生,课堂习惯非常不好,需耍老师时刻紧盯着他。二、 教学成绩统计及分析:九年制义务教育小学第五册数学共九个单元,已全部完成了教学任务,成绩如下:三(3)班期末考试应考45人,实考人数45人,,,及格人数42人,%,优秀人数32人,%,总体成绩为全年级5个班中排第二。三(5)班期末考试应考43人,实考人数41人,,,及格人数40人,%,优秀人数29人,%,总体成绩为全年级5个班中排第三。三、 教学工作1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了以下工作:(1)课前准备:备好课。①认真钻研教材,了解教材的知识结构、重难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需耍、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措