思维导图在阅读活动中的应用探析※本文为东北师范大学哲学社会科学特色研究项目(项目批准号:NENU-SKC2007020)成果之一。王翠萍胡石宋佳(东北师范大学计算机科学与信息技术学院,长春,130117)[摘要]:思维导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,应用范围广泛。论文对思维导图在阅读实践活动中的应用进行了研究。首先介绍了思维导图的概念、特点、及应用情况,然后论述了思维导图在阅读活动中的作用,并构建了环式阅读思维导图模型,以期通过思维导图的运用达到促进社会阅读的目的。[关键词]:思维导图;阅读活动;环式阅读导图OntheApplicationofMindMapinReadingActivities[Abstract]:MindMapInthenewsituationofadvocatingsocialreadingandestablishingreadingsociety,thewayofreadingshouldbecontinuouslyoptimizedandinnovated,thatcouldaddmomentumtosocialreading,thispaperintroducestheconceptofMindMap,characteristics,andapplication;introducingMindMapintoreadingactivities,discussestheadvantagesforreadingactivities,AndbuildsaringmodelofreadingMindMap,applyingandguidingreadingactivities,withhopingthroughtheuseofMindMaptoachievethepurposeofpromotingsocialreading.[Keywords]:MindMap;readingactivities;RingReadingMap[中图分类号]:,是人类不断汲取知识的途径,有关研究表明,一个现代人头脑中的信息量,有近80%是通过阅读的方式获取的。然而随着计算机的普及和网络海量信息的不断涌现,社会阅读正在面临着一个尴尬的局面,有人甚至把阅读称为浪费时间的活动。我们应积极为社会阅读的开展寻找更多更为有效的推动力,寻求有效的方法解决这一问题。思维导图是一种非常有用的图形技术,可以应用于生活的各个方面。对思维导图的探索与研究活动无论在深度和广度上都在不断延伸,逐渐渗透到人们的生活中,方便人们大量快速地汲取信息,甚至会改变人们传统的思维模式,可以为解决社会阅读面临的一些难题提供参考。本文探讨其在阅读活动中的应用,寻求解决阅读活动中存在问题的方法。,最初是20世纪60年代英国人托尼·巴赞(TonyBuzan)创造的一种笔记方法。托尼·巴赞认为思维导图是人类思维自然功能的图形显示。[1]他把思维导图概括为以下4个基本的特征,见图1。注意的焦点清晰地集中在中央图形上;主题的主干作为分支从中央向四周放射;分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成,比较不重要的话题也以分支形式表现出来,附在较高层次的分支上;各分支形成一
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