名著阅读水浒传.docx

《水浒传》课外阅读指导课教学设计一、 预设目标:1、通过阅读〈〈水浒传》,激发学生读书的兴趣 ,渗透阅读整本书的方法。2、 结合作品故事情节来理解人物形象。二、 阅读准备:1、 学生自带〈〈水浒传》。2、 课件一套。三、 阅读过程(一) 创设情境,导入文本1、 书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。中国有四大古典名著,你知道哪一部?2、 今天我们要阅读的是其中的一部名著,先请大家欣赏一首歌曲。〈〈好汉歌》3、 这部名著是?关于这部著作,专家评价:〈〈水浒传》是一本家喻户晓的奇书。(二) 指导略读,整体感知1、 学生展示手中的〈〈水浒传》,说说是什么版本?这本书由几个部分组成?(前言、简介、目录、正文,后记)2、 指导略读前言或简介,想想作者吴承恩在什么情况下写〈〈水浒传》?书主要内容是什么?〈〈水浒传》主要写了哪些人物?3、 快速略读书的目录,说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节?生交流,师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节,引起阅读兴趣。(三) 精读片段贯穿全书1、 指导精读〈〈武松打虎》精彩片段,抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情节。⑴交流描写武松打虎精彩的句子,穿插介绍原著的精彩描写,体会原著的精彩,激发学生读原著的兴趣。⑵交流描写动作描写的句子。指导朗读,体会人物特点,体会情节描写精彩的特点。2、 引导可用精读的方法读〈〈水浒传》中其它精彩故事。四、 鼓励探究拓展延伸1、 讨论:书中的人物各有特点,你欣赏谁的什么特点?为什么?结合理解武松的人物特点。2、 介绍不同时代的不同的人对〈〈水浒传》不同的解读。3、 继续阅读〈〈水浒传》,推荐阅读书籍。