浙江省地方课程人自然社会.ppt

浙江省地方课程《人•自然•社会》:不求当“传道、授业、解惑”的“先生”只求当好学习活动的“组织者、引导者”:不以“讲读”、“阅读”为主(不是“课外读物”)要以“活动”、“探究”为重(基本属“综合性学”一点只求“有所拓展”过程目标“重”一点力求“充分展开”情感目标“明”一点要求“增进‘两感’”、社会和文化的认识和理解,增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。,提高综合素质,发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。,发展社会生活能力,形成健康的生活态度和生活方式,养成良好的心理品质。“两头延伸”:课前——学习内容早知道、早准备课后——学习收获要展示、:网络课外书现实材料专门人才……:教学内容——可详可略教学时间——可分可合学习方式——可用有意义的接受性学习提倡自主、合作、探究十个模块一安全教育(4课)(灾害时的自我保护:地震等。)(灾害时的自我保护:雷击。)(事故中的应急处理:小外伤、烫伤、咬伤、蛰伤。)(常用消毒知识:洗手,室内空气消毒,物品消毒。)【教学建议】,教学中要注意拓宽。(如我国将灾害分为气象、海洋、洪水、地质、地震、农作物、森林等7类,教材仅举地震为例;气象灾害又包括热带风暴、龙卷风、雷暴大风、干热风、黑风、暴风雪、暴雨、寒潮、冷害、霜冻、雹灾及旱灾等,教材仅举雷击为例。)。(如3月29日是安全教育日,夏季是台风、洪涝、雷击等灾害的多发季节。),使学生真切体验知识的应用价值。(如6月24日临海雷击事件,7月23日居庸关雷击事件,最近台风“云娜”给浙江带来的损失。)。(如火灾中的自我救生演习,简单的包扎演习等,既实用,也提高学生学习兴趣和合作能力。)