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掌握手语的小册子我爱手语网—大学手语社团培训教材手语小册子第一章手语简介...........................................................................-1-第二章如何学习手语...................................................................-5-第三章学习手语注意事项.........................................................-9-第五章手语日常用语图解.........................................................-13-第一章手语简介一、手语的语言性特征手语是“人们在聋人环境中使用手的指式、动作、位置和朝向,配合面部表情、按照一定的语法规则来表达特定意思的交际工具”中国手语在使用中还可以分为手势汉语和自然手势。手势汉语是依照汉语的语法规则,按照手势与词的一一对应的关系打出来的,因而它没有独立的语法和构词体系,它的语法和构词规则是从属于现代汉语的,目前,在教学中使用的就是这种语言。自然手语是“聋人之间进行交际的语言,其特点是与有声语言没有必然的联系,不受有声语言语法规则的制约”,二、手语具有一定的规律性长期以来,国内外一些特殊教育工作者通过一系列理论性和应用性的研究,从表意法(摩状、会意、指示、借代、综合等)、构词法(词根、词缀)、造句法(所谓“倒装句”、“省略句”)三方面对手语的构成作了初步分类、归纳、整理,使手语在体系上更加完备。表意法上把中国手语归纳为五种:摩状、会意、指示、借代、综合。1、摩状:用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状,例如“床、桌子、椅子”等2、会意:将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物,采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。如“牛奶、表扬、自来水”等;3、指示:用手指直接指点(指向)所表达的事物,例如人体器官、方位、人称等。4、借代:直接借用有声语言的语音或字形,用拼打指语或模仿字形、书空字形等的方法来表达词的意义。如“之、山、细”等。构词法上,手语词类有名词、代词、动词、形容词、数词、副词、连词、介词、助词等,但不用量词,没有叹词,而且词的兼类-2-我爱手语网—大学培训手语教材现象较多,手语句子有宾语前置、定语倒置、状语倒置、省略介词等常见特点。三、手语语法手语是靠眼睛看来接受信息,靠手、身体和表情组合运动发出信息,因此表意直接、手势流畅就是手语语法规则。当然手语也像汉语一样需要积累大量词汇、经过大量手语对话实践,才能达到“脱口而出”的效果,靠自然天成的语感来判断表达是否合适,合乎习惯。单个手势的构成要素有:手形:如字母和数字的指式,I,V,E,U,Y,Q,L,J,X,//1,2,3,5,6,7,8,9,10。注意,字母和数字手形一样,没有和数字4手形相同的字母手的移动:移动方式有:来回摆动,上下移动,不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲,拍等手的位置:手与身体的位置关系:在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部,胸前,腹部、手、胳膊、肩膀、腿等手掌心的朝向:朝外,朝向自己身体,双手掌心相对或并列等还有面部表情和身体的姿势:喜怒哀乐、皱眉,皱鼻子,眼睛睁开或眯成缝儿,各种口型。-3-我爱手语网—大学培训手语教材其中手形是手语词的核心元素,手的位置、移动、掌心朝向是以手形为依托的,面部表情和身体姿势起到语法修辞作用。如高兴的表情、生气的表情可以表示不同的句子(肯定句、否定句、疑问句、反问句、设问句和感叹句),还有用肩膀侧转和视线交替变化,表示不同角色和不同角色之间对话等等。四、手语短语或句子构成(先选2个常见的例子来讲)(1)宾语+动词式,即“目标(宾语)”在前,“动作(动词)”在后。比如:球/扔(汉语意思是扔球,把球扔出去),先打“球”的手势,后把“球”的手势往外移动,成“扔”的动作,结果球没了,是扔出去了。球/接(汉语意思是接住球,把球接住了),先打“球”的手势,然后移向自己胸口,球的手势没变,表示接住球了,手里还有球。书/拿(汉语意思是把书拿过来,拿书来),先打“书”,指着一边,意思是那本书,瞄准目标,再伸手去拿。(2)否定词常常在句子后面。比如:跑/不行(汉语意思是这个地方不许跑步,这个地方不能跑步),先打出”跑“,知道主题词,讲什么事,接着打”不行“的手势。对于长句子而言,好多人的短时记忆效果通常是记住最后和开头几个手势记得牢,中间的部分忘得快。这样重要的信息在最后,使对方记得时间长一些。五、手语手势的多意性手语有时一个手势带表一个字,有时一个手势就能带表一-4-我爱手语网—大学培训手语教材句话,例:不知道、没有。相反的也有一个字须打出两