济南大学课程建设指标体系及评价标准.doc

济南大学课程建设指标体系及评价标准.doc济南大学课程建设指标休系及评价标准2(X)-1队伍结构1、该课程教师中,高职称教师比例>30%该课程教师中,高职称教师比例€[10%,20%]、45岁以下具有研究生学历的教师占380%,其余教师为本科;实验人员本科以上学历>60%,其杂为若科45岁以下具有研究生学历的教师占€[40%,60%],其余教师为本科;实验人员本科以上€[30%,50%]学历,、有获省级以上(含省级)优秀教师、优秀教学奖、专业技术拔尖人才的教师;或看研疣生导师;或有校级特岗教师;且讲授该课程有校级优秀教师、优秀教学奖获得者、青年教学能手;-2主讲教师情况该课程高职称教师100%授课该课程高职称教师€[80%,90%]-3教学研究1、在近两次教学成果评奖中曾获省级(含省级)及以上奖励;教师参编的教材、作品、节目、课件、短片、论文、新闻,指导的毕业论文、设计、作品、竞赛等获省级(含省级)以上奖励在近两次教学成果评奖中曾获得校级奖励;教师参编的教材、作品、节目、课件、短片、论文、新闻,指导的毕业论文、设计、作品、、有省级(含省级)以上教学研究项目,或主编教材,・人(第一作者)以上有校级教学研究项目,活参编教材,•人(第一作者)-4学术水平1、参加校级(含校级)以上科研项目、岀版学术专著的人数占该课程教师的比例>60%参加校级(含校级)以上科研项目、岀版学术专著的人数占该课程教师的比例€[40%,50%]、出版学术专著一览表及实物2、近三年人均公开发表学术论文(第一作者)1篇/年以上2、近三年人均公开发表学术论文篇数€[,],45岁以下教师继续教育计划切实可行,执行计划已取得明显效果,且教师年龄结构合理45岁以下教师继续教育计划切实可行,且开始执行,-1教学大纲有根据教改要求修订的先进适用的教学大纲,-2教材选用教育部、省教肓厅推荐教材或茯省级以上奖励教材;或选用代表学科发展前沿、适应学科建设和学院发展的正式出版的自编教材;或选用英语原版教材(外语学院除外),且有教材使用说明选用省教育厅推荐教材,或选用代表学科发展前沿、适应学科建设和学院发展的正式出版的自编教材,或选用英语原版教材(外语学院除外)--4教学设备手段1、教学仪器设备、教具先进齐全,满足教学需要;学生实验分组合理;应开实验开出率:基础课100%,专业课95%以上;教学大纲中对实验不做要求但有实践要求的专业,要求提供说明