中等职业教育近3—5年发展规划.doc.doc

中等职业教育近 3—5年发展规划为了认真贯彻落实《国务院关于推进职业教育改革与发展的决定》和《永昌县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》等文件, 加快中等职业教育的改革与发展, 打造职教强县, 推进科教兴县, 使职业教育更好地服务于先进制造业和现代服务业建设, 促进永昌经济和社会发展, 特制定《永昌职中中等职业教育发展规划( 2006 — 2010 年)》。一、职教工作回顾永昌职中自 1985 年建校以来,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的风雨历程, 走了一条白手起家、艰苦创业、走向辉煌的历程。学校采取灵活多样的办学形式, 不断完善教学设施, 调整专业设置, 先后开办家电维修、服装裁剪、民用建筑、电子实用技术、电算化会计、文秘打字、英语培训、幼儿教育、财务会计、计算机等 10 个专业, 进行了玉雕加工、电算化会计、工人岗前教育和专业技术人员计算机操作学习四种培训,并相继建立了家电维修、服装裁剪、玉雕加工和食用菌培植四种产业, 为永昌经济发展培养了 300 0 多名技术人才, 为高一级学校输送大中专人才 100 0 多名。其中幼儿教育专业两届毕业生全部被市、县、乡各学校幼儿园聘用, 获得了用人单位的交口称赞。财会、计算机已成为稳定的、具有一定优势的拳手专业。还设有成人电大汉语言文学、财务与计算机、小学教育管理、英语等大专、本科层次专业, 在金昌市职业学校中办学层次最全、规模最大、专业最齐。总体而言,我校职业教育一直走得是以升学为主的路子。职业教育发展与当前形势及经济发展还存在着许多问题和困难。主要表现在: 一是职业教育的战略地位没有完全得到落实, 重普教轻职教的现象依然存在;二是职业教育办学步履艰难,生源严重不足,办学专业单一,办学仍以升学为目的, 没形成特色办学; 三是职高教育质量有待进一步提高, 毕业生的综合素质和实际操作能力不强; 四是毕业生就业难的问题, 这也是严重影响职高生源的主要因素之一; 五是学生住宿很紧张, 亟待修建学生公寓楼; 六是我校初中部与职高部并存, 初中部教学质量只能螺旋式上升, 根本不允许有丝毫的滑坡现象, 这就给发展职教造成了主观分配上的“劣势”;七是缺乏职教实训基地,这是扼制职教发展的“瓶颈”问题, 是目前存在的最大障碍, 有待于向政府部门积极争取, 予以解决。近几年我校职高升学率 100 ,而从实际调查来看,相当多的学生来自农村,他们更希望职高毕业后能直接就业, 这就更加显得我校职教发展以升学为主的路子将越来越窄。在这种情况下,尽快制定出职业教育近中期发展规划, 迫在眉睫。二、指导思想和基本原则 1 、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入学习、深刻领会、切实贯彻党的十六届三中、四中、五中全会精神, 认真贯彻落实《 2003 — 2007 年教育振兴行动计划》和全国职教工作会议精神, 围绕我县、市经济建设和社会发展的总体目标, 以市场需求为导向, 强化统筹, 推动改革创新, 促进职业教育与经济社会紧密结合, 不断提高职业教育的办学水平和教育质量。全面落实科学发展观,坚持发展第一要务,坚持以人为本,着力实施绿色富县、工业强县、科技兴县和全民艰苦创业战略, 加快职业教育发展步伐, 加大职教投入, 以服务为宗旨, 以就业为导向, 深化职业教育教学, 提高职教办学水平和质量, 以培养知识型人才和实用型人