我上幼儿园啦 主题活动计划.doc

主题活动计划主题名称:《我上幼儿园啦!》年龄班:小(5)班预设时间:(4)周9月2日——9月27日主题说明孩子要上幼儿园了,他们初次离开亲人的怀抱,迈出这艰难而又自豪的第一步,开始适应集体生活,参加集体活动。这对孩子来说无异于一场人生的挑战,有惊喜,有坎坷,有许多的意想不到…….而作为孩子的父母,心中更是有着太多的不舍和太多的不放心。只有让孩子真正喜欢上幼儿园、并尽快适应幼儿园的集体生活,才能让所有的父母放心下来。所以开学初期,我们围绕本主题,开展相关活动,以便帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园。主题目标1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴地上幼儿园。2、初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如:能在集体生活中听教师、同伴讲话,原意自己进餐、入睡,学会洗手、入厕等。3、乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。4、喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。5、能按物体的某外部特征(颜色或形状)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。主要学习活动第(一)周第(二)周语言:幼儿园也是我的家(教师用书p56)音乐:爸爸妈妈去上班科学:认识自己的物品(百科P5)社会:老师你好(综合P6)美术:我想画(百科P21)语言:点点爱上幼儿园(综合p8)音乐:拍手点头(综合p9)科学:认识餐具(百科P37)社会:认识自己的标记(百科P27)美术:神奇的画笔(教师用书P17)第(三)周第(四)周语言:你是我的好朋友(综合p12)音乐:亲亲(综合p15)科学:我的小手绢(百科P49)社会:我是xx组的小朋友(综合p15)美术:开火车(综合p19)语言:我能我会(综合p20)音乐:我上幼儿园(综合p21)科学:皮球跳起来(百科P57)社会:我学会了抹椅子(综合p17)美术:纸球()自主性游戏活动创造性游戏开学初,我们还未开展任何创造性游戏,进行了简单的整队,排队。区域活动生活区:提供洗手过程的图标,帮助幼儿进一步了解正确洗手的方法。阅读区:教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事,如“点点爱上幼儿园”等,激发幼儿的阅读兴趣,知道看完后将书放回原处。其他游戏益智区:提供珠子积木,让幼儿学习如何穿珠子锻炼幼儿手眼协调。温馨小屋:幼儿带一些自己喜欢的玩具或依恋物入园,在温馨小屋内自由活动,帮助幼儿稳定情绪。环境创设(主题墙和游戏环境)1、根据主题我上幼儿园啦,收集亲子作品,布置主题墙。2、通过幼儿自带家中依恋物,创设温馨小屋,稳定幼儿情绪。3、提供娃娃,各种家具,按照家中温馨的感觉布置娃娃家。4、收集饮料瓶,亲子作品蝴蝶,纸船等物品作为挂饰装饰。5、通过幼儿和家长自带干果,水果,植物等丰富自然角。日常生活1、家园合作,帮助幼儿调整生活作息,适应幼儿园生活。2、为幼儿的物品贴上相应的标记,提醒幼儿根据自己的标记拿取自己的物品。3、鼓励幼儿尽量吃完饭菜,吃完后用小毛巾擦嘴巴。4、吃完饭菜将碗勺放到相应的地方,轻轻放置。家园互动1、请家长带幼儿在幼儿园中参观、游戏。2、积极主动地与家孩子那个沟通,向家长介绍幼儿园一日生活基本环节,共同帮助幼儿适应幼儿园作息。特色课程主题反思通过本主题,<我上幼儿园啦>的一系列活动,主要进行稳定幼儿情绪,认识幼儿园,教师和小朋友,认识标记以及一日生活常规等活动。小班孩子刚入园,初次离开亲人,来到陌生的环境中,有恐惧的心理,有不安的感觉,也有无可奈何的心情。由于对环境的生疏,常常会在生理和心理上产生一些不适应:如不说话,哭闹,甚至有的幼儿还拒绝进食等。而这一主题的一系列活动,是幼儿知道自己上幼儿园是一件高兴、表示自己长大的事情。同时我们在幼儿入园后积极主动地带着他们做游戏唱歌,让幼儿觉得老师并不可怕是可亲的,从而对幼儿园产生亲切感和安全感,并同时学会去接受本班老师和其他孩子,逐步适应幼儿园集体生活,每天都高高兴兴。在这主题活动中,我们针对幼儿不适应产生的各种情绪和现象开展了相应的活动:如我利用歌曲“亲亲”让孩子知道老师像爸爸妈妈一样爱他们,并在活动中还主动采用边唱边亲的方式抱抱孩子、亲亲孩子。还有刚入园的幼儿在生活常规上还存在着较多的问他,于是我们针对性的开展了一系列活动,通过家园的合作,让家长共同帮助孩子认识标记,主动与老师小朋友打招呼,做一个爱干净有礼貌的好孩子,并争贴小红花。回顾这一个月,幼儿在情绪上基本稳定,在知识的积累上有了较大的补充,在生活上动手能力也在慢慢提高,在常规训练上也有小小的进步,这进的一小步让我感到很欣慰。第二周工作计划主题名称:《我上幼儿园啦》班级:小5班日期:—:周春蕾樊仙工作要求1、继续稳定幼儿园情绪,教育幼儿不哭闹,亲切对待每一位幼儿,消除幼儿陌生感和家长焦虑。2、鼓励新