大班社交活动:超市购物设计理念:“数学在儿童的生活中是有用的,数学是有用的”.作为幼儿园的数学活动,其主要目的是激发儿童对“数字”的兴趣,,结合孩子对超市游戏的关注和兴趣,我们决定以“超市购物”为主线,组织孩子们进行“活动前讨论-活动前的准备-超市里的交流-购物时的协作-快乐分享-活动后的感受',让他们在实际操作中体验到沟通,选择,:,充分调动幼儿参与的积极性 ,,让幼儿在尝试沟通 ,选择购物,懂得决策,需要考虑很多方面 ,体验购物过程中的沟通,选择,:在活动前一天组织讨论并选择购物区 .具体的准备工作由孩子和老师决定 .活动过程:)活动前的讨论选择购物区:老师:明天,,我们的时间有限,,超市里有哪些区域?年轻:洗涤用品区,日用品区,餐具区,儿童食品区,糕点区,:这个地区怎么样?请让孩子们决定 .(老师张贴了该区域的名称 ,准备粘贴'AppleBaby' 画作,以便孩子在决定后可以在他的名下张贴徽标.)老师:请告诉孩子们准备的原因 .选择路线:老师:,?老师:请告诉孩子们原因 .(每个人都表达自己的意见 ,公布选择路线的原因 ,遵循少数服从多数的原则,最后决定步行到超市.))活动前的准备:老师:我们需要准备在大同华超市购物 .年轻人:穿上花园制服,告诉爸爸妈妈让他们为我做好准备 .老师:准备多少钱?(结合5岁以内儿童接触加减,咨询后,大家明天同意穿花园装,带5元,自己保存.))超市的沟通:识别标签(知道价格):杨:老师,?杨:老师,?(面对各种各样的食物 ,它确实很诱人,但是,立即出现问题:大多数孩子不知道价格标签.)老师:我不知道标签上的价格 ,是吗?然后你想想,除了问老师,我可以问谁?杨:我知道,我会问销售员阿姨,:我可以问买东西的顾客 .(在日常生活中,,,他们会尝试与周围的顾客和服务员沟通,并注意他们已经使用过了 .“谢谢你,再见,再见”和其他文明条款.)同行之间的合作:当我选择购物时,当孩子发现他的5元不能买他喜欢的那种物品时 ,我该怎么办?老师:那你想其他方法吗?杨:我可以找个好朋友和我一起买 ,买一个
大班社会活动：超市购物 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
