本科教学工作审核评估.pdf

本科教学工作审核评估内容与解读 ,落实教育规划纲要,切实推进高等教育内涵式发展,提高本科教学水平和人才培养质量,根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔2011〕9 号)要求,决定开展普通高等学校本科教学工作审核评估。教育部于2012年公布了《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》。陕西省制定了《陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案》。 2011年10月教育部审核评估通气会(西安) 2012年10月教育部审核评估方案研讨会(北京) 2013年1月27-28日教育部审核评估试点启动会(上海) 2013年4月七所院校试点评估(南京大学、同济大学、西安理工大学、黑龙江大学等) 2013年6月教育部审核评估试点总结会(北京) 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针; 突出内涵建设,突出特色发展; 强化办学合理定位,强化教学中心地位,强化质量保障体系建设。审核评估的指导思想:一坚持、两突出、三强化目标性原则:强调目标导向主体性原则:强调责任主体多样性原则:强调学校自主权发展性原则:强调改进提高实证性原则:强调事实判断审核评估的五项原则:五强调总体:达成度分项:适应度、保障度、有效度、满意度学校人才培养目标与培养结果的达成度人才培养目标与社会需求的适应度教师和教学资源对学校人才培养的保障度教学质量保障体系运行的有效度学生和用人单位的满意度审核评估的重点:五个度审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等项目,涵盖学校的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学投入,教学经费、课程资源及其它教学条件,培养方案、教学改革及实践教学的开展,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体系的建设及运行情况等。审核评估范围 : 常态化(五年一评、教学管理、日常听课、质量保障长效机制) 科学化(分类指导、不分等级) 审核评估程序阳光评估和信息公开学校要按照“阳光评估”的要求,将学校的自评报告、教学基本状态数据、专家接待方案等在校内公开。学校要收集各方面对评建工作的意见和建议, 对评估专家组及其成员的工作状况进行评价并及时向评估机构反馈。