2014年秋季学期教学督导简报.doc

2014年秋季学期教学督导简报(第2期)(2013年春季学期期末考试试卷分析检查报告)为贯彻落实本科评估整改意见,9月11日~19日,学校督导组对全校2014年春季学期本科期末考试课程的试卷分析工作进行了集中检查,现将检查情况予以发布。一、检查方式全面检查与个别抽查相结合。管理、药化、人艺、机械、冶金5个学院逐人进行了检查,以便了解共性问题。其它院系实行了抽查,抽查对象为成绩分布异常的任课教师,即:试卷成绩两头大、中间小不正常的现象,重点查看文字部分。二、检查内容及结果主要按照试卷分析模板中的几项内容进行。即::按照每份试卷自动生成标准进行统计。结果:命题制卷难易度共检查、抽查223人次,其中试题偏难人数为41人次,%;适宜人数为151人次,%;偏易人数为31人次,%。:具体分为3个档次。即(1)好:文字分析与各分数段统计图完全相符。(2)中:文字分析与各分数段统计图基本相符。(3)差:文字分析与各分数段统计图完全不符,如:缺某两个以上分数段,或分数段两端过高或过低等,而文字分析却表述为相符或基本相符。结果:成绩分析统计共检查、抽查193人次,其中较好人数为37人次,%;中等人数为127人次,%;较差人数为29人次,%。检查中发现比较好的教师:迟灵芝、李文侠、刘峰、惠怀全、李泽、于慧、齐秀彪、于维娜、富长洪、侯燕、李丹、王薇、邢志瑶、汪子入、孟祥武、王戈、全占岐、金春云、程凤艳、王猛、兴虹、杨芳、刘通、葛会奇、尚海巍、李国华、楚冬海、任晓棠、王若楠、王孜雁、崔绍波、王强、刘海滨、戚红艳、孙丽娜、陈韧、马贺利等老师。上述教师基本特点:(1)文字分析与本卷各分数段统计图完全相符。(2)尽管个别分数段不符合正态分布,但文字分析实事求是,将不符合正态分布的原因分析的较为客观、全面、细致。(3)学生得分最高一题与最低一题的主要原因填写的比较认真、客观。:具体分为3个档次。即(1)好:深度分析方面:“教”与“学”原因找得具体,如从教的方面:教学理念、教学内容难易度、教学方法、手段、课堂管理、课后作业、辅导等环节是否具体;从学的方面;学生学习目的、态度、方法、课前、课中、课后学习准备、状态、效果写得具体;改进意见方面:与上述存在的问题对接、且具体、有操作性。(2)中:深度分析方面:“教”与“学”原因找得不够全面,缺项,缺乏深度;改进意见方面:与上述存在的问题对接度较低,较为抽象、操作性一般。(3)差:深度分析方面:“教”与“学”原因基本是套话、大话,没有具体内容,有应付迹象;改进意见方面:与上述存在的问题没有任何联系,改进意见抽象、没有操作性,有应付迹象。结果:试卷深度分析与改进意见一项共计检查、抽查188人次,其中较好人数为33人次,%;中等人数为93人次,%;较差人数为62人次,%。检查中发现比较好的教师:迟灵芝、丛静、朴文福、刘峰、惠怀全、于维娜、黄志东、富长洪、侯燕、王绍晶、孟祥武、刘平平、李黔、王戈、冷静、金春云、兴虹、杨芳、葛会奇、楚冬海、任晓棠、李艳、王若楠、陈韧等老师。上述教师的基本特点:(1)试卷分析工作态度比较认真。从深度分析的内容看,每个环节分析的全面、深刻、细致。如从教师教的方面:教学态度、教