《计算机的组成》教学反思1、 我认为“导入和小结”是课堂的点晴之笔,即使准备的时间紧张,但在“导入”环节的设计,还是费了不少的时间。由“计算机能做什么”一一一几乎每个同学都能回答的问题,引出本节课的教学,让学生没有难度,感觉轻松。老师就着学生的回答,比如,有的同学说“用计算机听音乐”,与人类比,人是用嗓子唱歌,那计算机用什么部件就能发出声音呢?引出了本节的内容一一计算机的硬件组成及工作原理。引入巾近学生的生活经历,简单、自然的思维引出了本节的内容,让学生没有陌生感。2、 教学内容安排紧凑、有序。由学生看到的自己面前的计算机,说到外部设备;由神秘的主机箱说到主机的组成,又由设备说到设备是怎样工作的,这种“由近到远,由浅入深”的循序渐时的安排,符合学生的思维特点,易于接受。3、 重、难点突破有“法”。“主机的硬件组成及功能”是本节课的重点,采用了将配件发给学生,学生可参照网站或课本自己研究的学习方式;“计算机的工作原理”是难点,老师用VE编了个小程序作为实例,让学生亲眼所见计算机的工作过程,再结合“工作原理”挂图,学生就很容易明白了工作原理。4、 注重细节设计,营造了良好的教学氛围。为了奖励表现好的同学,我将“硬件小知识”做成了书签,发给学生,大大调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛。
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