龙山小学自主发展规划(共享).doc

龙山小学自主发展规划(共享).doc龙山小学自主发展规划一、校情分析江西省九江市潯阳区龙山小学始建于1911年,是一所历史悠久,人文底蕴深厚,地理位置优越,教学设施先进,师资力量雄厚,亨有良好社会声誉的学校。现有28个教学班,1480名学生,72名教职工。现在学校占地面积3632平方米。88%的教帅取得了大专以上学历,小学高级职称的教师占66%。(-)学校在进一步发展过程中的优势1、办学历史悠久,文化底蕴日益丰厚龙山小学是-•所有着百年历史的传统名校,一•代代龙山人致力于营造浓郁的书香氛围,为学生积淀丰厚的文化底蕴;同时,学校把“内涵发展,质量提升,特色发展”作为学校发展的新H标,以特色引领学校的自主发展。2、办学理念先进,办学特色逐步彰显。学校以“永远微笑”为校训,以“经典诵读”为载体,以广阔的屮华经典文化为背景,致力于培育“知书达礼”之人的“君子教育”,形成了鲜明的办学特色。3、领导班子团结向上,开拓创新。我校领导班子具有较强的事业心和凝聚力,年轻血富有活力,德才兼备,学习能力强,善于接受新生事物,能引领教帅的教育教学工作,在全校师生心H屮树立了较高的威信。4、师资队伍爱岗敬业,无私奉献。我校具有一支爱岗敬业,积极进取的教帅队伍。全体教师掌握了基本的教育教学技能,积累了一定的教育教学经验,形成了教学严谨、奋发进取的集体氛围。屮老年教师经验丰富,能起模范带头作用;青年教师屮已有一批人成长起来,各学科都有业务尖子。有26%的教帅成为市、区教学明星、学科带头人、骨干教师,有66%的教师具有小高职称,为学校未来的发展奠定了坚实的基础。办学条件不断改善。在洱阳区委、区政府和文教育局的关心下,学校的破件设施得到进一步完善,微机室、语音室、形体房、图书室、H然仪器室、实验室、电子备课间和多媒体教室等功能教室一应俱全。28间普通教室和功能教室均配有VCD、DVD和数码纯平彩电,校内有闭路电视系统,校园音响系统和校园网等现代化教学设备。6、办学水平不断提升。学校先后获得“全国红旗大队”、“全国写作教学杰出单位”、“全国青少年思想道德建设先进集体”、“全国教育学会先进集体”、“全国数学教改实验“引探教学法”先进学校”、“江西省现代教育技术示范学校”、“九江市三八红旗单位”、“九江市德育示范学校”、“洱阳区实施素质教育先进单位”、“潯阳区课程改革阶段校本培训先进单位”、“洱阳区课程改革阶段校本教研先进单位”等多项荣誉。(二)学校在进一步发展过程中存在的问题1、教师的教育观念有待进一步改变。随着教育改革的推进,新的教育观念层出不穷,部分教师的教育观念不能跟上时代要求,未能把先进理念与教学实践结合在一起,教育理念与教学实践Z间存在一定程度的“脱节”现象。2、教育科研氛围不够浓厚。尽管现在学校领导对教育科研比较重视,但很多教师满足于事务工作,科研紧迫感不强,部分教师教科研底子比较薄弱,导致学校教育科研方面出现仅有少数人挑大梁的现象,学校参与课题研究的面不够广。3、学校品牌教师不足,核心竞争力不够。学校现有省级学科带头人1人,市学科带头人3人,市级骨干教师5人,区级骨干教师8人。还没有省级特级教师,市级教学明星。学校品牌教师骨干教师显然不够,影响到学校的核心竞争力,今后在教师专业成长上要加大培养力度。4、教师群体的服务意识有待进一步加强。对学生教育要求高,对学生服务体现少。教育观念、教育手段和对传统,狠抓质量、