课改教研活动总结.doc

课改教研活动总结课改教研活动总结万寿中学王文艳2014年6月18日,我参加了师校组织的课改教研活动,感觉收获颇多。一、本次活动共有三个环节:在第一环节中我们欣赏了陶丽艳老师执教的《杠杆》一课,课堂上老师引导灵活,学生乐在其中,组间拼比,组内探究,充分的体现了学生的主观能动性,这才是学生需要的新课堂。第二环节王老师的精彩点评更使这次活动主题深化,让大家对这次课改有感性认识上升到了理性研究,使我们真正的得到了我们所需要的东西。第三环节由教研员徐瑞兵老师带大家学习了一些关于课改的先进的教学理念和我县进行的打造532高效课堂的有关内容。让我们对课改以及高效课堂有了更深刻、更具体的认识和理解。二、通过这次活动使我认识到课改是我们教学的必经之路,我深切的体会到我还要在如下几方面多下功夫学习研究:1、怎样做好师生互动新课标下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法,但不管怎样教都必须有益于学生的学习,保证学生的主体地位。课堂上教师要为学生提供独立的思考空间,尊重学生的个性。同时教师对那些积极参与的学生及时的给以鼓励和评价。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价,听取学生的意见,让学生在评价和被评价中树立自信心。2、如何尊重学生的主体地位为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性,在教学中注意安排一些动手操作活动,通过活动调动了学生的主观能动性,增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。3、合作创新学习高效课堂提倡的就是师教生,生教生,因为对于学生来说,模仿同学更胜于模仿老师。因此在课堂上安排一些活动,让他们一起讨论、评价,取长补短。能更好的促进学生的发展。总之,新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是课改的最终目标。