普通高中新课程解读（崔允漷）2020年8月.pptx

,2035年高中毕业2035年,中国已基本实现社会主义现代化我国经济实力、科技实力将大幅提升,跻身创新型国家前列社会文明程度达到新的高度,国家文化软实力显著增强现代社会治理格局基本形成,社会充满活力又和谐有序生态环境根本好转,美丽中国目标基本实现报告结束后,请您分享新修订的课程方案有哪些依据?新修订的课程标准有哪两大突破?普通高中新课程如何落地,您可以做些什么?请举例说明。一、普通高中课程修订的基础普通高中新课程(2017)新高考(2014)新课标新方案新教学、新评价普通高中发展新基础国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见普通高中发展的基础从学制图看普通高中:通识+基础+选择普通教育+基础教育+中等教育最后阶段从毛入学率看普通高中:大众化、%;%从2003年方案的实践看普通高中:传承与发展调整共同要求+强化课程选择+推进学习方式变革从高考新政看普通高中:3+3共同基础+学术倾向核心素养是国际课程改革的最强音国家或国际组织主观观点OECD,2005能互动地使用工具,能在社会异质群体中互动,能自主行动UNESCO,2012基本技能、可转移技能、技术和职业能力欧盟,2005母语交流,外语交流,数学素养和科技素养,数字化素养,学会学习,社交和公民素养,主动和创业意识,文化意识和表达世界经济论坛,2016基本素养、核心素养、品格美国,201121世纪技能日本,201221世纪型能力:基础能力、思维能力、实践能力新加坡,2010自信的人、自主学习者、积极贡献者、热心的公民新西兰,2006使用语言、符号和文本;自我管理;人际关系;参与和贡献;思考法国,2013《重建共和国基础教育规划法案》共同基石即七项能力韩国,2015创造性思维、审美感性、沟通、共同体、知识信息处理、自我管理中国学生发展核心素养(2016)全面发展的人文化基础人文底蕴科学精神自主发展学会学习健康生活社会参与责任担当实践创新普通高中课程改革顶层设计二、普通高中新课程“新”在哪儿新课程方案新课程标准两大突破学科核心素养学业质量普通高中课程新方案(2020修订)国家课程=必修+选择性必修校本课程=选修课程毕业学分≥88+42+14=144科目必修选择性必修选修语文80--60--6数学80--60--6外语60--80--6思想政治60--60--4历史40--60--4地理40--60--4物理60--60--4化学40--60--4生物40--60--4技术(含信息技术和通用技术)60--180--4艺术或音乐、美术60--180--4体育与健康120--180--4综合实践活动8劳动6合计88≥42≥14