老师，来家访了.doc

.页眉. .页脚老师,来家访了老师来家访了下午三点,再次接到幼儿园的电话,说是下了课过来家访,我说,好的。以婆婆的意思,就不让来了,婆婆说: “迎接你的时候你不来,你以为这是你家啊,想啥时候来就啥时候来。”幸好不是婆婆接的电话,老师愿意来,俺就愿意接待,不管啥时候。丹丹老师给我打电话, 说已经到俺家楼下的时候, 我还在下班的路上, 我告诉她几分钟就到家了,让她们稍等一下,然后到商店拿了几瓶冰糖雪梨,来者是客,应该受到礼待。到楼下, 看到丹丹老师和另外一位赵老师正和婆婆在聊天, 看上去聊的很好,两个小朋友在旁边也玩的火热。我把老师让进家里, 近距离观察她们, 觉得她们也很可爱, 像个孩子, 可不是,幼师刚毕业一到两年,有些学生气,整天又跟孩子们在一起,更像娃们的大姐姐。丹丹老师说: “昨天在其他小朋友家里时间耽搁了,就没过来”我说: “没关系”赵老师说: “童童在学校表现非常好,表达能力也不错,他会在学校描述发生在家里的事,吃饭也很好”我说: “童童有些不太喜欢吃蔬菜,不知道在学校里怎么样? ”赵老师说: “在学校里,都吃了,有时候也会表现出不喜欢,但是看到其他小朋友都吃了,他也就吃了,我们老师会告诉他,蔬菜里面含有各种维生素,非常有营养,他也会都吃光的。”.页眉. .页脚我问: “都是他自己吃的吗?在家里,有时候他会缠着我,让我喂他吃”丹丹老师说:“是的, 在学校都是他自己吃的, 在家里他让你喂他吃, 应该是一天没见到你了,向你撒撒娇,表达一下他的亲昵”对丹丹的说法,俺表示赞同,小朋友确实是有撒娇的成分在里面。赵老师说: “我们来家访的目的,就是了解一下,孩子在家里和在学校里表现是否一致。一个孩子的成长,学校因素占三分之一,家庭环境因素占三分之一,另外三分之一需要孩子自己的努力,在孩子小的时候,家庭和学校的因素会更多一些”我说: “不能把孩子扔到幼儿园,家长不管不问,也不能孩子该上幼儿园了,不信任幼儿园,不让上,孩子需要和同龄小朋友一起玩耍,一起成长。你们看孩子在家里和在幼儿园里表现一致吗”两位老师看到了, 小朋友们在墙上的杰作, 以及童童和蒙蒙把玩具撒了一地,坐在地上玩的不亦乐乎,赵