黄山奇石教学反思植物妈妈有办法成功之举在教学中我指导学生以读为主,熟读成诵,读中理解,读中感悟。通过反复诵读感悟,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣,主要体现在以下两点:1、根据新课标自主、合作、探究的理念设计理念,安排多种形式的朗读。让学生在读中感悟,培养学生自学能力。针对课文结构特点,在重点引导学生学习完第二自然段之后,给学生学习后面的三、四自然段留下较大的空间和自由度,让学生通过自读自悟,质疑问难,增强自主意识,加强语文实践。2、利用教学挂图把相关内容有机地结合,体现了低年级教学的趣味,调动了学生的学习兴趣。这节课大量的时间都给了学生,充分让学生在老师的引导下去朗读,去品味,去理解,去感受植物的可爱,陶冶了学生的审美情趣。最后让学生说一说你最喜欢哪个妈妈的做法?为什么来帮助学生的思考。败笔之处对于本文的扩展没有让学生自己查一些资料来看看植物妈妈在送自己的孩子的时候还有哪些方法。我则把扩展这部分设计成了对于课文字词的训练。对于学生的课外的阅读没有进行过多的关注。
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