学习张四保心得体会.doc

学习张四保心得体会.doc学习张四保心得体会为全面提高课堂效益,进一步改进和提高教师的教学方式和学生的学习方式,我县于XX年2月10日邀请太谷县教研室张四保主任做了专场报告。听了张主任的报告,我感触颇多,可以说很是震惊。一、教学中的问题通过报告我发现了我们教学中的许多问题。首先就是教学中的满堂灌方法。我们在教学中常常一讲已经一节课,起码也是大半节课,学生活动时间很少,如果有,那也是有限的练习时间,学生缺乏学习探究和合作交流的是时间,正如张四保主任所说的,这种教学其实是在干扰优等生,制造差等生。其次是题海战术。平时的练习和训练中,我们也未能很好地选好题,精选题,习题的针对性不强,学生做题多,但不精,不够系统,效率过低。第三,我们作为教师每天忙于批改作业和备课教学,但学生学习负担重,兴趣降低,导致部分学生产生厌学思想,教师虽然每天很辛苦,讲课、批改,起早摸黑,但学生学习效果不理想,每天都在与学生惬气,工作成为苦行。想想平时的教学工作,确确实实很辛苦,但却是事倍功半,听了张主任的报告后才发现,原来是自己的教学思想有了问题。二、 太谷思想与教学模式太谷县推行的是24字课堂教学模式,即〃阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸〃,将自学、交流、展示、点评、拓展、延伸贯穿于课堂教学全教程,根据教学内容灵活组织课堂。我认为这种教学模式的本质在于他们的教学思想,那就是将学习交给学生,突出学生的主体地位,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。整个教学中采用〃兵教兵〃的办法,在二人小组或四人小组中实行点对点学习,将学习资源最大化,达到了非常好的学习效果。三、 在思考中应用我认为,在应用中首要应用先进的教学思想和理念,其次是借鉴教学模式和教学方法。24字模式首先是一种模式,既然是一种模式,那么在教学过程中只可以将其看作参考和参照,切不可死搬硬套,更不能照抄照搬。我们应转化思想和理念,牢牢树立学生为主体的思想,大胆将学习交给学生;要牢牢树立教师为课堂的主导和灵魂的思想,在教学前和教学中要认真设计教学中的第一个可能出现的问题,对每一个学生活动都要认真设计,在教学中要发挥主导地位,合理点拨和引导,使学生更好、更快地进入学习的主体角色。我们可以借用太谷24字教学模式和四种课型的设计,也可由其中内容引申出更多更细的环节来为我所用。关键是用活用、巧用,要用的有实效才行。所