走进“千课万人”,感悟“新常态课堂”.doc

走进“千课万人”,感悟“新常态课堂”----外出学习心得体会2015年11月19日,“千课万人”全国小学数学“新常态课”研讨观摩会在杭州电子科技大学体育馆拉开帷幕。带着一份莫名的激动,步入了杭州“千人万课”的现场,开始了为期四天的听课学习生活。本次活动历时4天整,9场专题报告,25节不同类型的示范课,名师云集,优课荟萃,各显风彩。 感谢学校给予我这次学习的机会,可以如此近距离的聆听名师的经典课例,欣赏名师们的课堂风采,四天的学习,带给我太多的冲击,太多的感悟。真正感受到这是一场精神的洗礼,一场心灵的震撼,一次理念的冲击。静心回味,此行的所看、所得、所思又浮现在脑海。一、累并快乐着大会安排非常紧凑,每天上下午各有五节课或专题报告,早到占座位,匆忙去吃饭,中午只有一个半小时时间,看上去是近乎“残酷”而“不近人情”,听下来是眼花缭乱、腰酸背疼。但内心的满足,让我们累并快乐着。二、感悟新常态本次活动的主题是“新常态课堂”。什么才是“新常态课堂”?名师们这样说:新常态课堂应该是生本的课堂,它更加关注孩子的学习经验和能力基础,简约而纯粹;还应该是自主生长的课堂,它既有教师预设的精心思考,又有师生互动的精彩生成。(杭州市数学学科带头人:王丽兵)新常态将由课程标准的理念、目标与要求催生,课堂里的新常态将由教学方式的多样化与丰富性托起。(中央名族大学教授:孙晓天)我想的新常态课堂就是不同于以往的、相对稳定的一种课堂的常态。(北京市朝阳区实验小学:倪芳)而名师们带给我们的展示课,正印证了这些观点。同学们在宽松、平等、和谐的氛围中思考、探究、合作、交流……老师尊重学生,信任学生,宽容学生,孩子们被欣赏、被关爱、被认同。在真实、朴实、实效的课堂教学中,促进了学生全面、持续、和谐的发展。三、名师印象短短四天的学习,让我们与大师有了近距离的接触。走进名师,让我们的心灵震撼着,感动着……每一位名师特色各异,或儒雅、或风趣、或睿智、或沉稳,给了我们不同的启示和引导,让我们从中受益良多。那些精心的设计,那些经典的话语,在心中留下了深刻的印象。(一)领略大师们的精彩报告孙晓天,中央民族大学教授,博士生导师。他所做的报告是《新常态意义下对运算能力的理解与把握》,他对“运算能力的历史”、“运算能力的现状”、“运算能力的内涵”、“新常态下运算能力的实现”进行了阐述,对广大教师在课堂中常出现的问题进行了举例分析,让我们有一种恍然大悟的认识与提高。黄爱华,广东省深圳市教育科学研究院教育研究中心主任,特级教师。他所做的报告是《“大问题”教学的课例研究》。他说明了他课堂上5个小动作的意义深远:1.“称华哥”:把关系建立在教学前;2.“大问题”:帮助学生明确学习目标;3.“小老师”:建立师生关系新常态;4.“大师说”:带学生靠近知识殿堂;5.“擦黑板”:其实是为了回顾抓重点。(二)走进名师的“新常态课堂”四天的学习让我们与大师们进行了一次次亲密接触。一节节经典课例,让我们感受到了课堂设计的细微与精妙,如:倪芳所上的《11—20各数的认识》,她用孩子们喜欢的绘本故事引入课题,让数学在课堂中活起来,她用一个把十捆起来的约定,有效渗透了十进制的概念,孩子们在不断的学习中领会到其优越性。最后到计数器的珠子这几个环节的设计