走进社会实践体验式培训心得体会培训心得.doc

走进社会实践体验式培训心得体会培训心得.doc“走进社会实践”体验式培训心得体会培训心得2014年4月2日3日,我们在昌乐县育才双语学校参加了走进社会实践专场培训。在这次学习活动中,我接触到了许多新的学习方式和知识经验,一天的学习活动在轻松、愉快的氛围中度过,III真是获益匪浅。下面,我就本次学习情况谈一谈自己的心得体会。一、体验不同角色,了解不同心理状态在这次学习活动中,让我感受最深的就是体验式培训。在活动中,我们教师扮演学生,听培训教师讲授公共政策的相关概念及范畴,并从一摞报纸中寻找答案,找出符合公共政策的一系列做法,充分发挥小组合作的力量,展示自身成果,并在展示过程中提出疑问,寻求其它小组的解答,关键部分由培训教师点拨。学生角色的扮演,使我们更加意识到集体的力量是无穷的,有针对性的点拨更能引领思维,解开疑惑。这不由地使我们对自己的课堂产生了反思:怎样组织学生有序讨论,怎样让学生安静下来仔细聆听,怎样的教师点拨更能产生强大的推动力等等。二、专家答疑,引领教师前进在分组做完展板、组织好材料后,培训教师就大家在活动过程中的一些问题进行了分组答辩。我们小组分管的任务是就社区乱扔垃圾问题提出行动计划。本以为自己小组准备很充分了,没想到在答辩时被指出了那么多问题。其中一个问题就被我们忽略了,那就是通过怎样的方式,塑造怎样的渲染力使政府部门采纳我们的建议,又将通过哪些途径使律师、人大代表认可我们的方案,并能推动本组计划的实施。没有做不到,只有想不到,还真是应验了这句话,没有绝对的充分,只有改进与提升的空间。三、实践理论应用,帮助教师丰富理论知识,提高技能在培训教师师给我们讲解有关公共政策的理论知识和指导策略后,我们对自己小组的任务进行了初步的分析,制定了相应的活动计划,达到哪一建构水平?在我们做了初步的判断后,教师系统给我们讲解了这一活动的价值以及适宜的指导策略。在一下午的采访活动中,我们不仅了解了社区垃圾问题的严重性,更主要的是知道了怎样与别人沟通,获取更加有益的线索,准确地判断当前政府对垃圾问题的态度,从而为下一步的活动开展提供积极有效的引导,促使活动的顺利开展。带着问题进行有目的的观察,回来后运用所学的理论分析研究问题,可以说是有理有据,比较到位。提高了教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。四、问题调查,开拓教师视野U!我们班调查的内容有两项:社区垃圾问题、中国式过马路问题。这两个问题在我们生活中十分常见。经过本次的调查活动以及合作讨论、解疑答辩,更加让我们明确了这些问题的严重性,采取相应措施势在必行。以社区垃圾问题为例,人们的生活水平不断提高,在日常生活中产生的废弃物也随之增多。生活垃圾污染的现象也越来越严重。对生活垃圾进行处理再利用,既可以保护环境,又节约了自然资源。生活垃圾的品种不同,在自然界中分解所需的时间也不一样。有些分解很快,而有些却能长期存在于自然界中。如果处理不当,会对环境造成一定的危害。那么对于这些生活垃圾,我们应该怎样处理呢?①生活垃圾品种不同,它们的成分也是