通识教育网络课程调查问卷.doc

通识教育网络课程调查问卷.doc通识教育网络课程调查问卷亲爱的同学:您好!2015年03月学校引入部分超星尔雅通识教育网络课程作为文化素质教育选修课程试用。您非常幸运成为第一批该课程的使用者与受益者。为了解您使用此类课程的情况,以帮助我们改进相关的教学,我们制作了这份调查问卷,请您配合完成。本调查问卷采用匿名的方式进行,您的回答仅为研究所用并将会严格保密,敬请如实回答以下问题。非常感谢您的支持与配合!一、您的基本情况:请把最符合的选项填在括号里(填字母即可)()() ()( )(-)-3个小时二、-( )-()学习效率高,,完成学分规定要求周围老师、、新颖的学习方式你认为尔雅通识网络课程的内容与设计()很好,应该多开 ,适量开设 ( )符合 ( ),您是否对本次学习活动任务较为清晰(A、非常清晰 B、基本清晰C、不清晰您认为在通识教育网络课程学习中最重要目的是( )A、知识学习,开阔视野B、问题解决,能力培养C、创新精神的培养 D、师生在线互动,交流学习心得您一•般在什么时间学习网络通识课程( )( )(50%以上) (30-50%)•般水平(10-30%) (10%以下)半在网络学习过程中遇到有用信息时,您会怎么做( ),做笔记,将其记录下来 、,,您最认可( )仅开设网络学习课堂,自主在线学习仅开设而授学习课堂,传统课堂讲授线上网络结合线下课堂教学的混合式教学学生上台讲,教师台下听完全翻转课堂教学该门课程助教教师有没有指导过同学们的学习( )A、系统而科学的指导过B、简单指导过C、象征性地形式指导D、没有指导过在通识教育网络课程学习过程中,您认可的教师角色( ) (如:提问与回答问题等)( ) ,,自己不愿参与 ,您认为教师指导角色体现的明显吗( )明显。助教教师线上线下能及时答疑比较明显。•般。当需要线上线下指导时,有时候能得到响应,有时候不行不明显。助教教师一•般不搭理如果您是带着学习任务,那么对通识教育网络