作文修改符号一览.doc

作文修改符号删除号就是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段;第二个用于删去数字、词或标点符号。调位号就是调整字、词、句次序的符号。第一个与第二个符号用于个别字或少数字的调位;第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。增补号就是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字;第三个符号用于增补较多的字数。提行号就是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上。压行号就是降格缩行的符号,用于表示字行退后。复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方;第二符合用于复原大段文字,符号标在已删部位的四角。:##离空号就是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上,空一字距用#表示,空二字距用“##”表示。连续号就是把两处连接在一起的符号,用于需要连接的地方,箭头指向连接处。作文修改符号一览表学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分,每个部分给5分,一篇作文满分为50分。(5分)其实写作文,批改作文都不难。批作文的时候,打开作文一瞧,格式没错,便拿出红笔,写上批语:格式正确。批文用减分法,此项若不减分,此文则为满分5分。(5分)显然这一条又就是大家都能瞧得出来的。批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也一定要注意卷面了。(5分)发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正确的字。有的粗心的同学错字挑不出来,怎么办?就搞流水作业:每人要批四篇文,每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个,乙发现本文错别字不就是6个,而就是7个,那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字就是八个,那么甲、乙同学都要被追究责任,各追加一百字的说明书。学生批改之后,老师还要抽查,重点抽查那些粗心的同学。粗心的同学一定要认真起来,发现错别字,每两个扣1分,最多扣5分。10个以上也不再多扣,但要一一给予指正。(5分)挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。每处病句减1分,减至5分,不再多减。(5分)强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,有一处扣1分,有五处扣5分,超过五处,不再多扣。以上五条,都就是写文章最低的要求,经过三、四篇文章的批改实践,就能够掌握。再批改两三篇,掌握得比较熟练了,再一条一条地增加新的要求。、新颖、深刻、准确(5分)这四点在作文指导时,就具体举例,告诉学生什么叫集中、新颖、深刻、准确,其中关键要抓住两点:深刻与集中。学生批改之前,老师先大致瞧几篇文章,在进行批改指导时,又简介两篇好的文章,再举两篇中心不突出,不集中的例文,学生从老师举的正反两方面的例文,举一反三,就能批得符合实际。学生在批改时将文章的中心就是否集中、新颖、深刻、准确写入尾批。集中占3分,深刻占2分。(5分)这一条批语提三点要求:①文章就是否围绕中心选材。②材料就是否符合生活实际。③材料就是否具有典型性与代表性。这三点中最重要的就是第一点,随着作文水平的提高,才提出选材具有典型性的要求。在批改时