用字母表示数说课ppt.ppt

义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册通辽市奈曼旗大镇第三小学邱淑杰用字母表示数教学方法教学设计说课流程板书设计教材分析学情分析教学目标教学模式说课流程一、说教材简易方程用字母表示运算定律用字母表示数用字母表示计算公式用字母表示数量关系解简易方程用字母表示数说教材如a+5简易方程说教材解简易方程用字母表示数先学习用字母表示一个特定的数(例1),然后学习用字母表示一般的数,即用字母表示运算定律和计算公式(例2和例3),待学生有了一定的基础,再学习用含字母的式子表示数量关系(例4)。这样由易到难,便于学生逐步感悟、适应字母代数的特点。说课流程二、说学情学情分析已有知识本节内容说学情用字母表示运算定律,用圆形,三角形或四边形表示数代数知识整数、小数的四则运算及其应用算术知识用字母表示数、运算定律、计算公式在用字母表示未知数的基础上,通过用字母表示所学过的数量关系、运算定律以及一些图形的周长、面积计算公式,可以使学生加深对这些知识的理解。同时,由于用字母表示比用文字表述更简明易记,所以便于学生巩固所学知识。说课流程三、说教学目标教学目标说教学目标1、 使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示学过的运算定律和计算公式。知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义及读写法,会根据计算公式用代入法求值。2、使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、运算定律和计算公式的过程,进一步体会数学的抽象性与概括性,发展符号感。3、让学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习习惯,感悟数学与生活的密切联系。