正弦、余弦(2)、、、(教师)::: ,,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=5. =_________; =_________,cosA=_________,tanA=_________; sinB=_________,cosB=_________,tanB=_________. ,你有何发现?学生填空、观察、思考;ABC512学生借助于正弦、余弦的定义得出发现:sinA=cosB,cosA=,主要让学生认识到,在直角三角形中,,风筝线与水平线成35°角时,小明的手离地面1m,若把放出的风筝线看成一条线段,长95m,求风筝此时的高度(精确到1m).(参考数据:sin35°≈,cos35°≈,tan35°≈)学生理解题意,,感受正弦、,已知滑梯的倾斜角为40°,求滑梯的高度(参考数据:sin40°≈,cos40°≈,tan40°≈)().思考:如何将实际问题转化为数学问题?学生画出图形,独立完成,,若梯子与地面的夹角是68°,,求梯子的长度()(参考数据:sin68°≈,cos68°≈,tan68°≈).思考:如何将实际问题转化为数学问题?,,提炼思想和方法.
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