20042005学年小学数学毕业复习设想.doc

2004—2005学年小学数学毕业复习设想
宜宾县朝阳学校:夏劲松
各位领导,各位同仁:
小学数学六年级期末复习是本期的一个重要内容,也是教材的一个重要组成部分,这部分内容的教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满完成。因此在教学过程中我们是以《小学数学教学大纲(试用修订版)》为依据,同时力求体现《数学课程标准》的基本理念。既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握,又关注学生的学习过程和方法,关注学生数学思考、创新,解决问题的能力。
下面我准备从两个方面来说说本期的复习设想:
说教材
现行教材要求掌握的知识点分成六大块:①数和数的运算;②代数初步知识;③应用题;④量的计量;⑤几何初步知识;⑥简单的统计。下面根据教材六个方面的知识块作简要的说明。
(一)数和数的运算
要点包括:数的意义,数的读、写法,数的改写,数的大小比较,数的整除,分数、小数的基本性质,四则运算的意义和法则,四则混合运算,运算定律和简便算法。
这部分内容概念较多,知识点繁杂,有些知识又较抽象。复习时重点应让学生真正理解各个概念的含义和特征。应创设一些概念对比情境,让学生通过直观教学,沟通概念间的联系和区别,同时增加一些针对性的练习突破难点,真正让学生体验概念形成发展的全过程,经历概念,应用概念。理解和掌握运算法则和定律,使学生能合理、灵活地进行四则混合运算。改革的趋势是“淡化笔算,加强口算,重视估算”。四则混合运算只要求会计算二至三步的式题,但应重视简单数目的口算,会运用运算定律进行简便计算,鼓励算法多样化,重视估算的应用。同时重视发展学生的数感,也就是多让学生通过解决实际问题培养数感,了解数和运算的实际意义,学会用数及其关系式表达和交流信息,用数学的观点和方法解释表达现实问题,避免将运算与应用割裂开来。
(二)代数初步知识
要点包括:用字母表示数,简易方程,比和比例,列方程解应用题,用比例知识解应用题。
复习这部分内容,应让学生在具体情境中学会用字母表示数,用字母表示常见的数量关系。用方程表示简单情境中的等量关系,并能解决实际问题,进一步体会数在生活中的作用。复习比和比例的意义和性质,要通过对比教学使学生弄清比和比例的概念;求比值和化简比的区别和联系;正比例和反比例的概念和判断;学会运用比和比例尺知识解决实际问题。发展学生初步的抽象逻辑思维能力。
(三)应用题
要点包括:整、小数应用题;分数、百分数应用题及其应用。
复习这部分内容,重在使学生理解简单应用题和复合应用题的结构,掌握分析数量关系的方法,提高应用知识解决实际问题的能力。对一些重、难点问题应多创设一些教学情境,引导学生理解领悟。也可设计一些画线段图,一组多式等题组变式练习,有利于学生对数量关系的理解掌握。在此基础上,还要关注解决问题策略的多样性和灵活性。为拓展学生的知识面,适当增加一些“生活中的数学”内容,适度引进“开放题”,让学生们切实体会到数学与生活的密切联系,激起他们用“数学眼光”看生活、看世界的兴趣,培养他们良好的“数感”,激发他们更加热爱数学,学好数学,为他们的可持续发展奠定基础。
(四)量的计量
要点包括:长度、面积、体积单位、质量单位、时间单位、名数改写等内容。
这部分内容复习时可采用列表整理、对比归纳的形式来复习。对一些易错、易混淆的重、难点内容要联系一些具