口语交际——,了解水的珍贵,教育学生珍惜水、节约用水。,积极参与讨论,能把自己的做法讲清楚, 并能对别人节约用水的方法进行判断。重点难点知道为什么要节约用水,把自己的想法说清楚。教具准备生活情景剧、挂图。课时划分课时教学过程一、创设情景,激励说话(5)小朋友你们喜欢看《西游记》吗?。《西游记》,可是那次在演《过火焰山》时,我有事没看,谁能为我讲一讲。(让学生回忆过火焰山时的情景,体会当时因缺乏水,人民生活困苦,不少人活活地被渴死了,了解水的重要性。)二、了解水的好处 (10),说说水给我们大家带来的好处。,了解没水时人们生活严重受影响的情况。(情景:一天,停水了。明明一家忙得不得了。没水刷牙、洗脸,厕所不敢上 ⋯⋯)。三、知道水资源的缺乏(10),水对我们如此重要,可不少人对它一点也不珍惜,随便浪费。咱们听听小水珠的哭诉吧!(事先安排一学生充当小水珠, 控诉人类的浪费以及自己面临的资源贫乏的处境。 ),知道我们为什么要节约用水了吗?。四、节约用水(10),说说图上的小朋友是如何节约用水的?“你是怎样节约用水的? ”、反馈,表彰在节约用水方面做得好的。号召学生节约用水。五、布置作业(5)通过这一堂课的学习,你在今后的生活中打算怎样节约用水?
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