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职业生涯规划书.doc


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职业规划作品简本姓名性别院校年级专业手机目标职业精算师自我认知结果及亮点简述职业个性:外向,直觉、多感型职业兴趣:社会型,专才型职业价值观:人际关系取向、自我发展取向、威望尊严取向职业能力:拥有较强的数据分析能力,社会交往能力职业探索方法及亮点简述通过文献检索、人物访谈,从有工作经验的人身上索取经验等探索方式,对目标行业、目标职业、目标地域、经验资深的建议、SWOT分析等内容进行综合探索,充分地展示了职业生涯的规划思路。职业路径2011—2015在校完成大学生的本科学业2015—2017在一家小企业担任基层工作,积累经验2017—2020考研深造2020年以后成为一名高级精算师计划实施亮点简述作为一名高级精算师,其性质决定了这一职业对精算师的要求是非常高的,而作为一名在校的大学生,我尚还缺乏一些专业知识以及一些具体操作的经验。所以,我选择在毕业后先从基层干起,认真吸取别人的经验之到。此后,进行考研深造,争取成为一名优秀的高级精算师。备选方案及分析简述考取教师资格证,到大学去任职统计专业的导师到外企的金融业担任股市分析师或精算师考取公务员第一章自我认识第一节、自我评价理想目标人类因为梦想而伟大,为什么人类会从哺乳动物中脱颖而出,成为地球的主导者,就是因为人类有思想,有目标,懂得朝着理想,朝着目标。不断地改进自己,让自己活得精彩,活得有意义。因为理想,因为目标,使我们活得与众不同,活得有个性。我的理想就是施展才能,服务社会。――成为一名精算师一直以来都是我的理想,我要提高我的综合素质,结合自己所学到的才能,帮助企业分析经济走向,引导企业走正确的经济路线,让地区的经济发展,尽自己的力量,更多的人幸福快乐性格特征我平时乐观,积极开朗,对周围的事物充满好奇心,喜欢参加社团活动,喜欢与他人交谈,从交谈中看见别人的长处,了解自己的不足,。嘻嘻哈哈是我平时的个人写照,快乐自由生活是我梦寐以求的。但是在遇到大事情需要处理时,我就会颠倒我一贯的作风,变得沉着冷静,理性思考,不参个人情绪,不感情用事。待人宽容,常站在别人的角度思考问题,理解别人的难处,大家和平相处。我乐观积极、积极进取,幽默、阳光的个性,有不断探索的精神,有用不尽的活力,乐于助人、宽容理解他人,喜欢参加社团活动,与他人打成一片,以众人之乐为自己之乐职业价值观通过网上的一些测评,我对我的价值观有了进一步的了解,下面是我的总结:职业价值观取向测评人际关系取向工作中喜欢与别人交谈,注重与别人的合作,喜欢结合众人的力量完成事情。自我发展取向工作中能获得信任,能够自我充实,促进个人发展;能够发挥个人才华,提升生活品质以及实现个人目标威望尊严取向工作时能获得自我肯定,满足个人成就感,赢得他人尊重;以及拥有自主性和管理权自我评价小总结:本人是属于活泼开朗,喜欢与别人交谈的,所以以后可能会胜任做市场调查或咨询工作。总的看来,我觉得自己的知识薄弱,涉略面还是比较窄,基本上只看教材,所以今后应多看一些经济、管理、文学、保险方面的书籍,以拓宽知识面。在今后的工作,我最看重的并不是说一开始的起点如何,而是看重个人的上升空间有多大,公司的前景等,这样会更加有利于激发我的上进心。第二章、职业环境分析专业就业方向及前景分析统计学是一门应用方法论的科学。它既包括适用于各个领域的一般统计方法,如参数估计,假设检验,相关回归等,也包括使用于一些专业领域的特殊统计分析方法,如指数分析法等。本课程不是着重于统计方法背后隐藏的统计思想,以及这些方法在各实际领域中的具体应用。本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向,培养具有良好的数学或数学与经济学素养掌握统计学的基本理论和方法,能熟练地运用计算机分析数据,能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专业人才。统计专业毕业生有三大流向:市场调查公司、咨询公司,各公司的市场研究部门、工业企业的质量检测部门等企事业单位;银行、保险公司、证券公司等金融公司,政府部门。除此之外,还有许多应用到统计的领域也是统计专业毕业生的去向,比如公司的人力资源部门会需要统计学专业人才来作一些员工调查;医学统计有着良好的发展前景。日前在外国的应用较多,在国内这个领域的发展比较缓慢,但可以预见在未来将是统计专业的就业方向之一。从2007――2008年统计专业本科毕业生流向来看,到国有企业、三资企业、其他企业就业的毕业生占总数的40%以上。广东、上海、湖北、北京、福建、江苏是接收统计专业本科生最多的几个省份。第二节、目标环境分析家庭环境分析自小父母对我严格要求,使我不经意间也养成了对自己严格要求的好习惯。但是父母尊重我的选择,因为自小就于数字结下不解之缘,所以对统计专业有着莫名的喜爱,哥哥姐姐和叔叔都是读会计

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  • 上传人miao19720107
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  • 时间2020-08-29