高中语文各题型答题技巧及答题公式总结.doc

高中语文各题型答题技巧及答题公式(一)某句话在文中的作用:、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文1章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);3照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:)结合句子语境。)它本身的作用;(21(、比喻、拟人:生动形象;1答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性;设问:引起读者注意和思考;3答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……、反复:强调了……加强语气5(三)句子含义的解答:借对比、这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、答题时,揭示所指的对象,再联系句子,代、象征等表现方法。.。说出隐藏的意思或情感(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)1(规律不一致。2)该词与上文是一一对应的关系。((3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(六):回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点):回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表现手法诸如用典、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、双关法等等分析诗歌语言常用的术语有:反复等。设问、反问、借代、比拟、准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优复习时要系统归纳各种表达技美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。再巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。则包括总结作品的至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。主旨,总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方4品味意境;2分析意象;3细读标题和注释;诗眼面入手:1辨析表达技2联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;21说明表达作用。第三步,评价内容观点:概括主旨;巧;34全面评价。联系背景;3分清主次;(常为对比手法、虚实结合、情景交融、点出手法答题:(文中所提之物、景)及其所带来的意意象比兴、托物言志)+境(喜悦、忧伤、低沉等)+作者全文感情(忧国忧时:对统治者昏庸无道的不满,对百姓的同情;渴望建功立业、壮志难酬;思乡怀人;送别时的难舍难分;以史讽今;仕途失意之苦;悠闲田园的喜爱,寄情山水;爱国之情).赏析语言手法:骈散结合;语言朴素自然“方式、手法”的区分(一)艺术手法,又叫表达技巧,包括::记叙、描写、抒情、议论、说明。①表达方式:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正②表现手法侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸借古讽今、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、臆、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、③修辞排比、设问、反问、引用、反语、反复。(二)“情”、“景”关系区别情景交融都是诗人把要表达的感情通过景借景抒情、寓情于景、“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感物表达出来。”;“寓情于景”、“情景交融”。表受是见“情”不见“景,“情”“景”不见达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。通感(三)描写的角度——常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。诗歌鉴赏解题技巧★第一种模式分析意象、意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生