适合教师的诗朗诵.doc

篇一:适合教师朗诵的诗歌歌颂教育(1)阳光下花儿在绽放(2)春风里桃李正芬芳(3)晨露中小苗成栋梁(4)教育,你是孩子们心中的红太阳鲜艳而明亮(5)无限的情永恒的爱即使是冰雪也会融化胸膛(6)教育,你是和煦的春风在荡漾温暖而馨香(7)孕育成功托起希望让童年拥有了飞天的梦想(8)教育,你是无声的晨露不张扬甘甜而清香(9)三尺讲台粉笔课堂千里之行都从这里启航(合)啊教育就是太阳因为你的园丁知道——只有播种太阳才会收获辉煌教育就是春风因为你的园丁懂得——如坐春风才能抵御寒窗教育就是晨露因为你的园丁明白——润物无声才是能工巧匠这就是我们的称呼(1)说起我们的岗位呀,是多么普通又是何等的不,寻,常———(2)这里,不是汽笛悠扬的海港,却见成群的海燕展,翅,翱,翔,(3)曾有多少勇敢的船队从这欢乐的平台,下水,迎着拍天的大浪齐刷刷地竖起了远征的桅樯!(4)这里不是钻机隆隆的矿山,但却储存着祖国最珍贵的宝藏,(5)曾有多少彩色的矿石在这里开采和冶炼,变成铮亮的铆钉在精密的机床上闪,光!(6)这里,不是百灵鸟欢唱的原野,但,却有千朵万朵迎春花竞相绽放,(7)曾有多少破土的新苗在这里化作了金稻、青稞、红高粱!(8)这里不是梅花鹿雀跃的丛林,但,却有澎湃的松涛在耳边轰响,(9)多少红枫,多少绿柳,多少白杨,在这里长成了立地顶天的栋梁!(10)谈起我们的职业,是那么平凡又是何等的高尚———(11)我们不是水手长,却带领孩子们征服了多少惊涛骇浪;(12)我们不是设计师,却架设了多少通往真理的桥梁;(13)我们不是炉前工,却冶炼了多少优质的钢锭;(14)我们不是医学家呀,却抚平了多少孩子心灵深处的创伤!(合)我们的事业并不显赫一时,但却珍藏着亿万人深情的希望;我们的青春虽不能永远存在,但却在未来的岁月中加倍地延长!我们用心血、汗水和皱纹、白发为祖国换来满园的春色和遍野的花香……篇二:教师组节目·诗朗诵《那些美好……》贵阳一中新世界国际学校教师组节目·诗朗诵《那些美好?》·魏谦谦清晨,看和谐的阳光照进美好的校园;傍晚,看可爱的学生们在操场上尽情地奔跑;恍然中,“教师”这个名词,不再仅仅只是一种职业,更多的,是在汗水与辛劳中收获点滴的美好。如果说学生是那蓄势待发的种子,那我们就用知识去灌溉,在杏坛上实践我们曾经许下的誓言,再看他们渐渐成长,慢慢地,变成了沉甸甸的花蕾,最终,花开弥漫,而我们,便在这馥郁的花香中,居住一生??千百年来,学生永远是我们的孩子,在心的教室里朗诵阳光,在朴素的天空中繁星点点,我们,便从心灵深处将那些点点滴滴的知识缓缓道来,让他们在我们用爱折成的伞下,鲜活如初,光芒闪耀。孩子们长大了,懂得了更多,他们懂得将自己置身于宇宙中,同天体一同围绕;操场上,塑胶跑道见证了孩子们努力的每一个过程;阶梯教室的钢琴伴随孩子们吟唱的旋律将音符凝成美好的交响诗;孩子们凝视着电脑里每一个程序的眼神,是那么的认真,又是那么的渴望;每一个圆柱体,阳光的角度在孩子们的画笔中,栩栩如生;而那复杂的唯物辩证关系在孩子们那小大人的口气里,头头是道。是的,他们成熟了,站在杏坛上,看着他们天真的笑脸,那是太阳的颜色,如同向日葵骄傲地迎着阳光,乘风破浪,浅笑,清扬??篇三:适合教师朗诵的诗歌歌颂教育(1)阳光下花儿在绽放(2)春风里桃李正芬芳(3)晨露中小苗成栋梁(4)教育,你是孩子们心中的红太阳