2009年高考化学考试说明比较性分析.doc

2009年高考化学考试说明比较性分析
(毛红燕执笔)
注:红色为去年考试要求,今年删除或改变;蓝色为今年新增内容。
根据教育部考试中心《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科课程标准实验版)(以下简称《大纲》),结合《浙江省2009年新课程高考方案》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》,以及浙江省普通高中课程改革实验的实际情况,制订《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科课程标准实验版)(供浙江省使用)》(以下简称说明)的化学科部分。
考核目标与要求
化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
(一)对化学学习能力的要求
、吸收、整合化学信息的能力
(1)能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辩论的能力。
(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察、能及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
(3)能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。
(解答)化学问题的能力
(1)能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。
(2)能够将分析解决问题的过程和结果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表述,并能做出解释的能力。

(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。
(2)在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。
(二)对知识内容的要求层次
为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合运用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:
了解:对所学化学知识有初步认识。能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅知其然,还能知其所以然。
综合运用:在理解所学各部分化学知识的本质区别和内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算、解释、论证一些具体化学问题。
二、考试范围和内容
根据普通高等学校对新生科学素养的要求,按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致,又有利于浙江省实施变通高中化学课程标准的原则,参照《普通高中化学课程标准(实验)》、《浙江省普通高中新课程……实施方案》,将高中化学科考试范围分为必考内容和选考内容。
考试内容
必考内容涵盖浙江省普通高中新课程实验化学学科“必修+选修IA”,即必修模块“化学I”、“化学II”和选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“实验化学”的内容,必考部分的内容包括:化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基