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会计电算专业毕业设计.doc


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会计电算专业毕业设计.doc毕业设计(论文)课题:关于飞雄小学资金使用状况的调查报告专 业会计电算化班级七班学生姓名畅佩学生学号**********指导教师臧振霞提交日期2013-03-15成绩答辩日期 答辩成绩 答辩教师 总评成绩课题设计要求毕业设计(论文)撰写是教学计划规定的综合性实践教学环节,是培养学生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能,提高分析与解决实际问题的能力,使学生进行初步的科学调研训练,获得从事科学调研工作的初步能力,达到培养冃标的一个重耍环节,是学生在教师的指导下,针对某一专业领域的选题,综合运用所学的专业知识,进行学术调研和调研的实践过程。通过毕业设计(论文),在选题、调查调研、收集资料、撰写论文等各环节,使学生对所学专业理论知识和基本方法进行综合运用,加深对会计专业知识的理解,培养学生理论联系实际,实事求是,踏踏实实的工作作风。(-)毕业设计论文环节作为综合应用所学知识的系统训练环节,应注意以下方面能力的培养:•调查调研、查阅文献和收集资料的能力;理论分析、制定设计或试验方案的能力;实验调研和数据处理的能力;综合分析、总结提高及撰写学术论文的能力。(-)毕业设计(论文)的内容应达到以下基本耍求:1•科学性科学性是指毕业设计(论文)应具有一定的理论基础,从一般的科学原理出发,通过深入的分析、调研,解决实际工作中遇到的问题。其主要表现为:(1)正确理解与掌握相关的基本科学原理;(2)恰当运用基本科学原理;(3)名词、术语准确,无异议;(4)对实际问题的调查分析中肯;(5)理论与实际的结合度高。•实用性实用性是指毕业设计(论文)具有一定的实用价值,通过对实际问题的调查、分析,提出解决问题的可行方法。论文选题要与生产实践紧密结合,最好联系实习单位的丁作或管理需耍来写,避免脱离金业实际的宏观性选题。此外,选题还应符合所学专业的方向。其主耍表现为:(1) 论文选题具有实际意义,來源于实践;(2) 对问题的调查、分析,全面透彻,中肯;(3) 能够提出具有实际意义的可行性解决方案。:(1)观点、结论能够自圆其说;(2)有层次;(3)论文简洁、明了设计题目指导教师综合阅评/區见平时成绩0-20材料成绩0-40指导教师内容摘要通过了解学校的收入来源:生均公用经费现状;学校资金使用流程;资金的使用范围;2012年2月资金使用明细;部分必要资产现状;学校账本;固定资产处置方案,发现以下问题:学校没有一定的流动资金;学校的采购、报销流程比较复杂,费时费力;学校购买物品时需要采购员垫资支付;教师办公资源不足,影响正常办公;固定资产不计提折旧;会计人员素质不高;资金使用计划流丁形式。提出针对以上问题,建议如下:资金进行集中管理,讲降低学校财务风险发生的可能性,同时教育局应该预支学校日常使用资金10-15天,用以支付学校日常支出,保证学校正常运营;教育局应该全面了解每个学校的资源配置,了解每个学校的固定资产现状,及时补充每个学校的短缺资源;事业单位在进行成本控制时,需要全体员工的共同协调、共同努力,口常使用物品、价值较高的资产都应让教育局集体采购,降低成本;固定资产必须耍计提折旧、报废等处理,学校应正确、全而、及时的记录固定资产的增加、减少、使用等情况,保证固定资产简单准确的反应现在的价值;进一步深化学校会计制度改革,快速提高会计人员的整体索质,为学校的采购计划、学校管理、资金使用贡献自己的力量;学校应根据自身的具体情况,制定资金使用比例、采购计划,确保资金使用严格按照计划执行。关键字:日常备用金成本人员素质固定资产计划一、 学校简介 1二、 调查内容 1(-)学校收入來源:生均公用经费 1(二) 资金使用流程 2(三) 计划资金使用范围 3(四) 2013年2月份资金使用明细 3(五) 部分固定资产现状 3三、 调查结果 4(一)学校没有一定的流动资金 4(-)学校的报销流程比较复杂 4(三) 购买物品时需耍采购员垫资支付 4(四) 教师办公资源不足,影响正常办公 4(五) 采购资金不足,增加办公用品增加成本 4(六) 固定资产不计提折1口 4(七) 会计人员素质不高 4(八) 资金使用计划流于形式 4四、 调查体会及建议 4(一)教育局集中管理资金,学校需留日常备用金 5(-)教育局应统筹分析,统一•购置学校短缺资产 5(三) 培养员工的成本意识,有效控制成本 6(四) 采用固定资产折旧法,正确反映资产价值 7(五) 提升会计从业人员的素质,更好得服务学校 8(六) 加强预算管理,严格执行资金使用计划 8致谢 10参考文献 11关于飞雄小学资金使用状况的调查报告本次调查通过实地了解飞雄小学部分固定资产现状及资金使用状况,了解该校财务管理在实际运用屮的情况,以锻炼自己在流动资产管理方而的能力,并加强自身财务管理方面的专业素养;密切联系现有的实际

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  • 上传人小雄
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  • 时间2020-09-02