人才培养与提升管理制度.doc

职责2管理计划部负责集团公司分级负责的办法。公司人才培养实行统一领导,、监督及考评工作。其主要职责有:人才培养组织制定集团公司人才培养规划,并对实施计划进行监督管理;;;。、使用和管理工作。、公司各单位根据公司发展的需要,。各级部门负责人作为人才培养的第一工程项目责任人要高度重视并积极组织开展人才的培养工作。公司各单位要根据本系统的需要,制订本单位人才培养规划。、中高级设计人才、中高级施工管理人中高级施工技术和生产技术人才以及高级技工人才。级生产管理人才、中高才、、高级管理人才培养的目标是培养基本素质高、备公司综合管理能力的领导人才,包括一级部门负责人和公司级管理及物流设人员。中级专业管理人才培养目标是培养具有较高的基本素质、、胜任生产或工程建设管理(含国际工程管理)需要生产或工程三级部门负责人、大型工程管理人员和经验丰富的各专的专业人才,包括二、业骨干管理人员。中高级技术人才培养的目标是培养基本素质高、理论水平高、、施工技术和设计技术水平的人才,复杂工业门界处于前列。其技术水平在公司或业高级技工人才培养的目标是培养具有一定理论水平、、实践经验丰富的一线操作人员。技能水平人才培养阶段4开发培养高潜能的员工一般包括三个阶段。第一阶段,高潜能员工的选择。第二阶段,高潜能员工开发培养的实施。开发培养要有针对性,要找出高潜能第三阶段,针对其存在的弱点制定开发培养项目。差距,员工与晋升岗位标准的单位确认高潜能员工是否适应企业的文化,并由公司高层、单位负责人及有关对其进行综合考评。拟培养人员产生的程序5个人申报或基层推荐;;;,通过审阅材料、逐一介绍、充分讨论、。—般需本科以上学历;;40岁以下,,善学,具有比较高的潜能(指能胜任更高层职位的人);。、市场意识、组织观念、协调能力;:交际能力:培养、使用下属能力、诚信正直、悟性、说服感召力、;个体水平:开放系统、追求卓越、前瞻主动、专业造诣、分析概括、、情绪管理、执着专注。,在培养期内,安排有丰富工作经验的上级或数级)岗位人员担任培养对象的指导教师,负责对其思想意识、业(或上一级助,进行传、帮、带牵引辅导工作,努力促成达至上一级岗务技术上的指导帮位的任职要求。12/、公司可以根据企业的发展需要,前途的优秀员工到高等院校、科研单位深造。学习的科目要按培养目一定培养习计划参照研究生进修班课程安排执行,使培养对象有针标需要设置,理论学对性地系统学习理论知识。加强理论与实践的结合,,但由于其只有与实践的结合才能发挥作用,因此,应根据培养对象的情况,将培养对象放在有关的岗位上其应有的后帮带,可先压担子,应提供更多的竞争上岗机会,制上,在用人机进行锻炼;先试用,后定职,通过挂职、定岗等多种形式在不同的岗位上尽心锻炼,为员工的综合能力提升提供平台。加强交流、,为各类人才提供技术交流的机会,有计划地选送培养人员位进行交流、科技合作、参观访问或进修学习,开阔视野。,成为共性的知识,把每个人身上积累的知识总结归纳,他人都能共享这样的资源,把个人的资源变成公司的资源。,总结性地教授大家关于这个12/5性的知识,以及未来这个行业特点的走势或者就某个专题进行授课。行业整体人才培养计划8人才培养计划是保证公司发展和人才培养的重要文件,是公司人力资源管理体体现,是落实人才培养目标的实施方案。人才培养计划的制订、执观念的具司最重要的人才培养的立法和执法活动之一,必须按严格行和修订及调整是公的规范和程序进行。人才