湘教版七年级美术上册教案.doc

1、你、我、他课型:造型、表现教学目的:1、了解表现人物特征的方法,能运用某种造型方法表现人物的特征。2、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。3、让学生能大胆表现自己或同学的头像特征。教学重点:人物的脸型和表情。教学难点:人物肖像画的表现。学具准备:肖像画复印件和绘画工具等。课时:2课时。教学过程:第一课时一、新课导入1、同桌之间相互说说对方的特征。2、说说对方给你的第一印象是什么?3、仔细观察,你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。二、新课教学1、作品分析:宫六朝的一副素描作品——《小女孩》出示作品:学生观察、讨论人物特征。教师简单介绍《小女孩》。2、作品分析:罗中立的一张油画作品——《父亲》出示作品:学生观察、讨论、猜想人物特征。3、比较刚才所看的作品,让学生说说感受、特征,教师总结。4、教师发一些头像素描作品(复印件),让同学们相互讨论,把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。5、临摹练习:让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹,仔细地体会画家的用笔技巧。(教师行间指导:表扬较为好的,纠正差的。)三、本课小结1、本课教学内容概述。2、本课学习情况小结。3、布置下节课任务。第二课时一、导入上节课,同学们都积极参与讨论,作业也完成得不错,但有的同学在临摹作品时没有仔细观察,我们来看一看这些同学的作业有什么问题?二、、教师引导学生分析五官的比例关系,重点关注五官在不同角度观察时的特点。2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3/4面、侧面观察时的特点,使学生感受结构关系,培养体积观念。3、展示凡·高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。(在表现人物形象特征时,可以恰当地夸张局部特征,更能生动地表现人物特点。)三、练习1、为自己或同学画一副肖像画,注意人物特征的把握,大胆的表现。(学生练习,教师巡视指导。)2、学生习作展示:选出特征把握较好的作业,有意识地引导学生树立正确的评价标准。四、小结在本课的学习过程中,同学们用画笔增进了彼此的了解,人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现,还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。可见,只要我们细心地观察生活,一定会有更多的发现。2、我的故事课型:活动、表现教学目的:1、初步了解卡通画的造型方法及特有的表现语言。2、通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力,培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生丰富的想像力和综合表现能力,增添幽默和智慧,丰富学生的精神世界。教学重点:1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。2、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。教学难点:运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。教具准备:相关影碟和VCD机。课时:2课时。教学过程:第一课时一、组织教学师生问好。二、导入新课、提问:你们最喜欢的卡通画、卡通片或卡通人物是什么?、教师:《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜欢看的卡通片,我们一起来欣赏其中的一个片段。(播放《米老鼠和唐老鸭》VCD)3、提问:《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们?教师:我们喜欢是因为米老鼠和唐老鸭的造型夸张、可爱、幽默,故事情节充满了智慧。今天,我们就来了解卡通画的造型方法,请同学们欣赏课本第6页的范画。三、新课教学1、板书课题;我的故事。2、引导学生欣赏课本第6页的范画。3、结合作品欣赏,向学生讲解卡通画的主要特点:造型夸张幽默;色彩鲜艳;表现语言简洁、生动幽默。4、课堂活动一讨论:以课本中图片为例,说说卡通画是从哪些方面表现紧张、静止等情景的。(启发学生在这些范画中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。)5、课堂活动二讨论:观察课本中的卡通画图片并扮演喜、怒、哀、乐的表情,说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的。(教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析。)6、课堂活动三趣味填图练习:请学生分别表演举重、射弹弓的动作及表情,再(注意要点:动作页第二行的范画填入适当的面部表情。8将课本第与表情要协调。)四、学生作业选一副自己喜爱的卡通画进行临摹。(教师行间指导)五、本课小结本节课讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画,希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画,不断丰富自己的学习和生活。第二课时一、组织教学师生问好。二、复习导入1、卡通画的特点及卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。2、展示部分学生收集的卡通图片。三、新课教学1、课堂活动一:看图和故事,尝试进行表演在一个大森林里,有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞里。老鼠聪聪经常