友善主题班会设计方案.doc

友善主题班会设计方案.doc友善主题班会设计方案? 三、教法和学法: 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,了解公民道德基本道德规范,以及社会主义核心价值观四、教学准备: 教师准备: 1、搜集大量的和友善有关的资料,目的在于让学生从中受到教育和启发, 2、友情卡学生准备: 1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演教学过程: 主1:尊敬的老师,亲爱的同学们!《奔跑吧!》节目又和大家见面了。主2:自书记提出的践行社会主义核心价值观,全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮,那么作为小学生的我们也不甘落后,今天我们就以《友善》为核心,与大家一起交流、感受。主1:现在就跟随我们的场外记者一起走进校园,去看看校园里的友善。主2:请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》白话员:待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,那我们的生活就会充满阳光。白话员:教室里,小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩:你神经病,不长眼啊小女孩:对不起,我不是故意的小男孩:对不起有用吗?对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗?如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗? 小女孩:不就是把你的书碰地上了吗?有必要这么得理不饶人吗? 白话员:说着两个人吵了起来,诶,真不明白,一句对不起,没关系的事情怎么会变成这样? 主1:如果是你,你觉得应该怎么做呢? 生1:我觉得同学之间应该