课题研究学习计划.docx

课题研究学习计划篇一:研究课题理论学习计划研究课题理论学习计划一、 指导思想以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,全面贯彻国家的教育方针,体现教育要面向现代化,面向世界,面向未来的精神,以及教育要为社会主义现代化建设服务的思想,陪养社会主义建设者和接班人。二、 学习目标通过学习教育学、心理学、管理学、社会调查研究方法、多媒体技术、班主任工作的相关理论等,丰富课题组成员的研究知识,提高课题组成员的研究能力和研究水平。为更好地开展课题研究打下基础。三、 学习内容学习内容主要有:教育学、心理学、管理学、社会调查研究方法、多媒体技术、教育理论、、班主任工作理论与实践、信息技术技能、课题研究。1、课题研究主要内容:广泛了解国内外与本学科课题研究动态,学习相关的知识理论,加深对创新思维能力的理解,确定研究课题并在具体教学工作研究实施。撰写可以研究报告,学录等2、 信息技术技能主要内容:积极参加微机基本技能培训,学习的PowerPoint>FLASHAUTHORWARE课件制作软件的技能,学习互联的知识,学习使用使用扫描仪、数码相机、多媒体教学设备。3、 班主任工作实践与考察主要内容:通过开展观摩现场课堂管理,案例评析,交流管理经验,学习优秀班主任的管理活动,提高自我反思,自主发展的能力,提高实施素质教育的能力,形成个人特色的管理风格,提高管理实践的能力。具体内容:中小学生综合能力训练体系 1—10、当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、新课程标准、新教材与课改教学案例评析,校园活动课指导 1—10、素质教育理论与实践、美式课堂等。4、 教育理论与学科知识如何利用现代教育技术培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、动于操作的能力等,促进培养学生的创新意识和创造能力。教师如何充分发挥现代教育媒体的优势,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,激发学生的创新思维,并进行创造性学习。四、学习形式将理论学习与实践操作相结合,确保学习实效性;将专家讲学与课题组老师典型现身说法相结合,提升学习层次性;将传统讲授与多媒体教学相结合,增添学习生动性。个人学习和统一学习结合起来。按照课题组培训计划和培训专题,首先自己收集相关资料,查阅文献书籍,认真学习教师发展性评价的新理论、新知识、新技术、新方法,做读书笔记,然后写反思性和研究性文章。王尤龙20XX年8月16日篇二:课题研究计划主要内容课题研究计划要求:请写明课题名称、研究目标、研究内容、研究的过程和步骤。小学英语词汇教学中兴趣的培养研究计划赵沽里小学冯德盈一、课题提出的背景:在当代国际交往越来越密切时代中,英语越来越受到人们的重视,很多孩子从小就开始学习英语。但是,很多学生认为学英语很枯燥,尤其是单词的学习。目前,小学先锋英语这套教材也有相当的词汇虽需要记忆,而且把词汇根据功能和出现的位置分为核心词汇、语境词汇和语音词汇,在教学中的要求各不相同。那么教师如何教单词才能达到最佳的效果,学生如何记单词才能高效、快速并持久呢?二、 研究的意义作为语言学习,单词是基础,没有一定的词汇为基础,就像是没有一砖一瓦,难建成大厦。要学好英语就必须掌握一定虽的词汇。目前大多数中小学生英语单词记忆率不足 30%“死记硕背”式的英语单词学习方法不仅无助于学好英语,更会大大降低孩子学习英语的兴趣。因此,改革目前的英语教学模式不仅需要从教学本身入手,同时需要对科学的学习方法的研究和实践。作为教师有责任引导学生掌握适合自己的学硕背。因此,小学英语单词应该怎么记成为了值得教师思考的问题。基于以上的考虑,我们确立了“小学英语词汇教学兴趣的培养的研究”的课题。三、 研究的目的、原则和主要方法1、研究的目的:巩固和扩大词汇虽,提高学生记忆单词的速度和对单词理解的准确度,逐步形成他们主动高速记忆单词的忆中寻找乐趣,不断提高学生记忆单词的兴趣,提高英语教学质虽。通过研究,学生能够乐于开口说英语学英语,对学习英语单词充满兴趣,有学好英语的信心。构筑小学生英语学忆的方法,并掌握一些学忆本年级四会单词。通过多元化评价方法,激发学生的积极情感、态度、价值观,从而有效地促进学生的学业成绩。探索新的单词教学模式。2、 研究的原则主体性原则:要充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用。在教授单词和方法的选择上,要发挥学生的积极性和主动性,尊重学生的个体差异,培养学生的自学能力。实践性原则:选取课本中难记单词和易混单词进行重点讲授,使学生能够举一反三,把记忆单词的方法应用到学忆单词的不同方法,利用多媒体有效手段提高学生记忆单词的能力,使每个学生都掌握两种以上记