创建语言文字规范化达标校汇报材料.doc

创建语言文字规范化达标校汇报材料.doc规范语言文字构建文明校园——XXXXXXXX创建语言文字规范化达标校汇报材料XXXX小学位于淮安市淮安区泾口涧河南路桥头村境内。学校始建于XXXX年,占地约XXXX平方米。校园环境优美,设施齐全。学校现有XXXX名教职员工,XXXX个教学班,XXXX名学生。学校一贯重视语言文字工作,紧紧围绕“推广普通话,使用规范字”的工作目标,把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育的重要抓手,把语言文字工作纳入培养日标,纳入管理常规,纳入基本功训练,渗透到学校各项教育教学活动中,如今学校的语言文字工作开展有序,各项指标均已较好地达成,现按照评估标准进行自查自评,并将以评促改,以评促进!一、加强管理,优化语言文字创建。(一)健全机构学校高度重视语言文字规范化工作,健全管理机构,成立了语言文字规范化工作领导小组,由XXXX校长担任组长直接领导开展工作,分管教学的XXXX副校长担任副组长,教务处、语文教研组成员担任组员,各班成立了语言文字推普小组,起示范与督促作用,形成了完善的语言文字工作网络。(二)创设环境在语言文字规范化工作中,我校大力营造氛围,在校园内设立了“倡导文明用语,争做文明学生”、“说普通话,写规范字,做文明人”等关于语言文字规范化工作的宣传标语;各办公室、教室张贴了“说好普通话,写好规范字”的宣传牌;班级黑板报开辟了“说普通话、写规范字”宣传专栏,少先队充分利用晨会、升旗仪式、雏鹰广播等阵地宣传推广普通话和规范字的意义。各班设立推普监督员,将学生说普通话的情况纳入班级常规检查评比。通过这些软件建设的加强,使每一位进入校园开放领域的教职员工、学生和家长都耳濡目染,创设了说普通话,写规范字的浓厚氛围。(三)课堂教学加强写字教学。严格按照课程设置方案每周开设一节写字课,同时规定每节语文课必须确保不少于五分钟的写字教学。重视语文教学。语文课上落实学生听、说、读、写能力的训练与培养,作业严格要求,提高学生写字水平,重视作文教学,在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力。U!推广普通话,学校是基础。我校积极发挥自身辐射作用,致力于向社会推广普通话工作1•教职工与家长联络时,要使用普通话。2•教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话。3•积极组织学生参加校外普通话实践活动,推广普通话。4•利用信息化平台推广普通话。学校建有“XX朗读志愿者群”、“XX青少年阅读会”教师、家长、学生层面的两个阅读微信群,常态化的开展诵读活动,推广普通话。5•利用各种机会,加强学生语言文字应用能力的培养,如早读、半日阅读、校园雏鹰广播等。利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的主题活动,在实践中,锻炼学生的口语表达,增强使用普通话的意识。二、 推广用语,热化语言文字创建。学校全体教师必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能上岗,普通话等级水平是必备条件之一,语文老师要达到二甲以上,其他老师要达到二乙以上。学校积极强化用语规范化工作,严格要求普通话作为“四种用语”即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作和生活用语。目前我校专任教师普通话合格率100%,校园用语规范。三、 规范用字,强化语言文字创建。(-)加强检查,规范教师用字。规范教师用字工作,主要由语言文字规范工作督查小组负责,通过检查,指导教师用字。检查方式包括:1•通过听课检查教师板书用字;,规范教