2、《树叶贴画》教学案例.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《树叶贴画》课:叶画课型:手 工年:二 年级课:二 课时教学目的激学生造性思,培养制作能力。掌握叶画的方法技巧。培养学生从小保境的意。教具:(师)两副叶画作品、各种各的叶、卡、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。(生)各种各的叶、卡 (8开)、剪刀、胶水、吸水性好的本等。教学重点:学生掌握叶画的方法技巧。教学点:学生如何借助叶的各种形状行拼造型,表物象基本特征。教学程:第一教学一、教学生好整学生人数分(每4人1小并小命名如:“国旗小”、“秀小”⋯⋯)二、言激趣,明确目1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯言:“同学,秋天到了,叶从上落下来,有的、金黄的、三角形的、的,真是多姿多彩。我一起到生物园里去看一看吧!”出示目:看A同学的提示:(1)收集各种形状、各种色的叶;(由A同学双手起指示牌)看B同学的提示: (2)分所收集叶的形状、色及可制作象 (由B同学双手起指示牌 )(比一比哪个小采集的叶种多、色丰富、形状特。 )(A各小在采集程中注意安全。B由各小本小安全。走,我出吧!)三、:(1)收集色、形状比特的叶;(2)将叶到里。(3)收集程中各小互相(4)以收集落叶主,不要随意攀折枝。生一起收集叶四、思考造型各小派代表展示本小收集情况学生出所收集叶的特点:色丰富(如:黄色、色、紫色⋯⋯)形状各异(如:象金的尾巴、象老虎的身子、象的触、象机的“翅膀”、象水草⋯⋯)生共同探,行相叶造型思考。小行展示(各小并出其叶可制作的象,可以“一叶多思”)合各小相叶造型情况(如:金、小猪、大公、、机、船、宝塔⋯⋯)教小,充可造型象(人物、物、植物、建筑⋯⋯)五、以点面,推展展示小收集叶(价)根据行第二次采集(提示:就近收集、注意安全)2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六、小:(整)“同学,今天各小根据制作象收集各种形状、 各种色的叶,各小行真,表都不,我下做好充分地准。”七、布置作(I)大家将收集的叶洗干,晾干到里。大自然中有丰富多彩的叶,后大家可以根据要求采集一些更美的叶。八、布置下要的材料、工具下大家如下材料和工具:各种各的叶、卡 (8开)、彩色水笔、剪刀、胶水第二堂教学一、教学生好二、媒体激趣,,我一起来看一段相 (播放相:古候人穿着叶的片段 )他穿什么呀?(叶)是的,那没有衣布,人就用叶来制作衣裳。当然,在不用了,因我都有漂亮的衣服了,那么叶可以拿来做什么呢? (⋯⋯)瞧! (物投影)两幅作品(A、海底世界,B、斗)是用什么制作的呢?(叶)引出(板:叶画)三、?是怎么做的?形状?色?怎拼的?接下来同学翻开本P20,我一起来看一看本中的范。①“荷花金”(是一幅荷花金,用形状各异的叶做成几只小在水中游来游去,再配上一片叶子做荷花,就成了一幅漂亮的叶画了 )②“河”、“大”“小熊”等分由学生自由欣并表看法 (接下来同学真看,一你喜哪幅作品,你什么喜它? )3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯激趣。你想不想也来手制