故宫博物院PPT部编版.ppt

故宫博物院初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展故宫今天请打开课本,让我们按照作者给我们安排的游览路线,去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。学习目标1朗读课文。根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法提取信息。学习本文以游踪为线索组织材料的结构特点,有详有略和总分结合说明事物的方法。(重点)2了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。(重点),建筑精美,布局统一的特点。培养学生对古代人民勤劳智慧的欣赏,增强学生的民族自尊心和自豪感。(难点)k读提示请同学们自由朗读课文,注意读准字音读通句子,难读的地方多读几遍。理解词语试着把词语和意思连起来!【玲珑奇巧】高耸直立。【矗立】望柱也称栏杆柱,是中国古代建筑和桥梁栏板和拦板之间的短柱【望柱】是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和槍檩【鳌头】间或构架间,从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱,拱与拱之间垫的方形木块叫斗,合称斗拱【斗拱】形容小而奇巧,精致奇特,现在形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。理解词语试着把词语和意思连起来!【额枋】中面中统率全局的轴线。【中轴线】额,牌匾。枋,两柱之间起连接作用的方形横木。是中【鸣钟击磬构件。【垂脊】形容差别很大,一点儿也不相同。迴然不同】X中国古代传统建筑屋顶的-种屋脊。鸣,撞击;钟,本义是古代打击乐器,青铜制:击,敲打;磬,古代的一种乐器,击之而鸣。简单说就是演奏乐器的意思。没检查自读倩况指名读课文,同学互评:字音是否正确句子是否通顺再读课文,想一想课文写了什么?本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。品读释疑本文说明的对象是什么故宫博物院