小班绘本活动教案.doc

小班绘本活动教案:藏在哪里了——执教者:任建红设计意图:捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一。故事《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”这样一个游戏为线索,吸引着孩子们的目光,紧扣大家的心弦。活动中,我将通过让孩子们在帮助小狐狸寻找朋友的情境里,对动物的外形特征有进一步的了解,自然而然地运用相关的知识经验,体验阅读的乐趣。我从认知、技能、情感三维角度确立本次活动的目标:,寻找动物,了解角色的显著外形特征,并感知整体和部分的关系。“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友、同伴躲藏的位置。。活动目标:仔细观察绘本画面,寻找动物,了解动物显著的外形特征,并感知整体和部分的关系。“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友、同伴躲藏的位置。。活动准备:《藏在哪里》ppt课件。魔法棒一根。:石头、树、草、花; :孩子们玩过捉迷藏的游戏。活动过程:1、谈话,激发兴趣师:宝宝们,你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? 师:捉迷藏原来这么好玩、有趣。森林里的动物朋友们也喜欢玩捉迷藏。它们是怎么玩的,我们一起来看看故事《藏在哪里了》! ,观察画面,讲述故事开始部分(1)有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形) 我们来数一数,一共有几个小动物。(2)谁来藏,谁来找呢?小动物们想了一个什么好办法?剪刀、石头、布。他们谁输了?最后小狐狸输了。它对朋友说:“你们都藏起来吧,好好地藏起来,我来找,一定能找到。” ,参与寻找,讲述故事内容(1)引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:“咦,都藏到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!”“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?我们一起随狐狸到大石头后面去看看吧!小兔藏在哪里了? (2)还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?你发现了他的什么?我们一起随狐狸去看看吧!(引导幼儿完整讲述:小松鼠藏在大树后面,小鸭藏在花丛里,小象藏在草丛里) (3)咦?还有一个朋友没找到,是谁呢?小鹿藏在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,藏在树林里,大家把它的角当成树枝了,所以找不到它。) :(1)捉迷藏。师:小动物们在森林里又继续玩起了游戏。今天我们也到森林里去玩一玩捉迷藏!师:请大家闭上眼睛,让小魔仙带我们到森林里去。1——2——3!森林到了,这里有大树、大石头、花丛、草丛。谁先藏,谁来找,我们也猜拳来决定。请你先跟旁边的小朋友玩猜拳,赢了的小朋友到树林里找个地方躲起来。输了的小朋友等会儿去找。(2)猜猜糖果藏在哪里了。师:今天任老师在身上藏了许多甜甜的糖果,请你猜猜糖果会藏在哪里,猜到了就奖励给你。(请让你的朋友和你一起分享糖果吧)(3)师:我们可以用糖果来玩捉迷藏,还可以用什么来玩捉迷藏呢,请你们回去找一找,跟好朋友玩一玩好吗?活动反思:《藏在哪里了》是一个很有趣的绘本故事,故事以捉迷藏这样一个游戏为线索,吸引着孩子的目光,紧扣着孩子的心弦。活动中,我通过让孩子们在帮助小狐狸寻找朋友的情境中,对动物的外形特征有进一步的了解,在与同伴、与糖果玩捉迷藏的游戏中自然而然地运用了相