美术:小书签 活动目标: ,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 ,引导幼儿用多种方法制作书签。活动准备: 、彩色丝带、打洞机。、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等。活动过程:一、玩游戏引入小朋友,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样?谁想上来和我比一比?我来报页码,谁最先翻到哪一页谁就赢了,可以吗?第几页,教师翻书谁赢了?还发现了什么小秘密?是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举)喜欢我这张小书签吗?想不想看看更多的小书签?二、,书签欣赏:欢迎光临——书签展览馆:(名画书签、……),想说些什么吗?随机点评如:是呀,做书签有各种各样的材料!学生讲形态时:你观察得真仔细。三、。在这里,随便你们挑一个形状,我都能让它变成小书签,信不信?,选一个吧!看好了,剪贴两个小圆片和一个半圆。(再瞧仔细了,做好后停顿片刻),一个小书签做成了。给点掌声吧!当然,滕老师设计的是很简单的形状和图案,小朋友想象力可丰富啦,一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。?刚才老师是用什么方法来做小书签的?(先剪后……)我们把这方法叫剪贴法或拼贴法。还有没有注意到是用什么材料做成的?,这节课我们就用彩纸拼贴的方法来制作小书签。四、,不知道大家都看明白了没有,让这个排排队的游戏来考考你们吧?小眼睛看仔细了,谁在前谁在后?小组同学可以讨论一下。?我们都来说说做书签的过程:(板书好还是课件?课件想让学生用自己的话说再出示字还是直接出示字)第一步是—— 五、探究过程(一),这里的小朋友设计的书签外形有——正方形、有——还有——,?教师根据学生回答归类。(植物、动物、人物、建筑、交通工具、自然景物、学习、生活用品等)(不同类型的外形启发)让我们去金点子王国走一趟吧,大家可能会有更多的启发。(或小朋友的想象力真丰富,金点子王国也要和我们比一比呢!瞧——),谁来说一说。(或赶快把它剪下来吧!)注意大小要合适!剪好后请放在书里夹一夹看看合适不合适。,以表扬促好习惯形成,如:“这位同学真会精打细算,沿着边缘剪了外形后,还有半张多呢!”“这位小朋友还关上剪刀放在一边了呢!”,看看这几位同学剪的外形:(切换好)这是什么形?再看看这一张,(形)还发现了什么?太小了:那怎么办呢?太大了:剪小些。是啊,书签是用来夹书里的,大小合适非常重要!(二),这些漂亮还是这张漂亮(举高)为什么??(小闹钟)对,这是时针、这是分针。(对我就是根据小闹钟的特点加上奇特的想象来打扮的)——小天使、草莓也戴上小眼睛了,成小酷哥了呢!,有没有什么特别的地方?是呀,这正是滕老师送给我们班属老鼠小朋友的真心祝福,祝大家学习进步!也祝其他小朋友遥遥领先!你们能祝福我吗?,还可以写上简短的文字呢!
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