人教版高中语文第一册第二单元第七课.ppt

人教版高中语文第一册第二单元第七课
我校学生语文基础及语文能力一般,本文所涉及到的对生死的感悟,对命运的思考对高一学生来说是较难把握;但他们具有一定的计算机操作能力,能够较好地利用互联网收集相关的信息
1、知识目标:(1)分析把握文章的总体思路
(2)作者思想嬗变的心路历程及其与环境的关系
2、能力目标:(1)分析品味本文饱含感情充满哲理的语言,培养学生的分析鉴赏能力。
(2)培养学生利用网络资源自主学习及合作探究的能力。
(3)学会抓关键词句筛选整合信息的能力。
3、情感目标:(1)体味作者对生命及苦难的感悟,懂得珍爱生命、热爱生活,学习作者面对厄运时那种顽强拼搏的精神。
(2)理解母爱的伟大,学会关爱父母,重视亲情。
1、教学重点:(1)作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。
(2)理清文章的思路和结构。
2、教学难点:对生死和亲情的感悟。
因为学生的人生、社会阅历有限,而本文是自读课文,教学时应充分发挥学生的主动参与意识,引导学生联系现实生活中的自身的经历,体验感受并综合运用网络、多媒体等手段给学生创设情境氛围,激发学生的情感。教师在整个教学过程中起主导作用。
叶圣陶先生曾经说过“教学有法,但无定法,贵在得法”。所以,教学中教师因根据教材、学情,因材施教。依据新大纲对高中现代文阅读的要求,我采用以下方法进行教学:
1、提问法:本文篇幅较长,可设计一系列问题引发学生思考、讨论、分析、进而把握本文的总体思路及作者的情感历程。
2、朗读法:本文语言饱含感情且充满哲理,引导学生找出精彩语句进行朗读,加深理解。
3、讨论法:所有教学重难点均通过讨论解决,不仅培养学生合作学习,分析问题的能力,也有助于学生口头表达能力的提高。
4、探究性学习:采取自主探究、合作探究相结合,培养学生自主学习的能力,并能从课内延伸到课外,学会珍爱生命,热爱生活、重视亲情。
5、运用多媒体教学手段及网络教学策略:教师利用多媒体网络教室进行广播和控制教学,同时还可实现个别化教学;链接互联网让学生搜集丰富的资料及素材,利用校园BBS,方便师生间的共同学习和交流,实现资源共享,网络的利用贯穿于课前、课中、课后的整个教与学的过程。
教学安排1课时。
一、导入新课
播放舞蹈《千手观音》片断
二、交流预习成果,了解作者
课前布置学生利用互联网查阅作者的相关资料,并将之发到校园BBS上。